六、時(shí)分秒
4進(jìn)一步體會時(shí)間與生活學(xué)習(xí)的密切聯(lián)系,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師、學(xué)生各1個(gè)實(shí)物時(shí)鐘。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課
(1)出示鐘面。指一指鐘面上的時(shí)針、分針、秒針。
(2)說一說:1時(shí)等于多少分?
(1) 匯報(bào)。課前教師布置同學(xué)們回去讀一首自己喜歡的兒歌,看看大約用了多長時(shí)間。誰來匯報(bào)一下你讀的是什么兒歌,用了幾分?
(2) 同學(xué)們感受了1分的長短,那1時(shí)有多長呢?
板書課題:1時(shí)有多長。
二、操作探索,建立1時(shí)的觀念
教學(xué)例3。
(1)說一說:1時(shí)有多長?
我們上1節(jié)課是40分,加上課前和課后兩個(gè)課間休息,時(shí)間就正好是1時(shí)。
(2)想一想,議一議:你知道生活中做哪些事情的時(shí)間大約是1時(shí)?
學(xué)生充分表述。
三、實(shí)踐感知,建構(gòu)1秒的時(shí)間觀念
教學(xué)例4。
(1)教師:我們拍皮球1分大約拍60下,那拍1下的時(shí)間大約是多少呢?用什么時(shí)間單位恰當(dāng)?
教師:計(jì)量比1分還短的時(shí)間常用秒作單位,秒是比分更小的單位。
(2)聽一聽,說一說。
①教師:大家安靜后,聽一聽自己帶來的時(shí)鐘。
②說一說:聽到了什么聲音?(滴答聲)
教師指出:“時(shí)鐘滴答1次是1秒。”
(3)看一看,議一議。
教師:秒針在鐘面上走1小格就是1秒。
分組觀察鐘面:
①秒針走1圈走了多少小格,是多少秒?
②當(dāng)秒針走1圈時(shí),分針有什么變化?分針走了多少格?
思考:通過觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生獨(dú)立思考后,小組交流匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。板書:1分=60秒。
教師:秒可用s表示。請學(xué)生跟讀字母s,并書寫。
(4)說一說:生活中哪些時(shí)候要用到秒作單位?
四、課堂練習(xí),實(shí)踐體驗(yàn)
(1)完成教科書第109頁第4題,填一填。
(2)戶外活動,完成第108頁第2題,走10步大約用了幾秒?
(3)請同學(xué)們課后用1時(shí)幫助媽媽做家務(wù),看看1時(shí)能做多少家務(wù)活,或向大人了解1時(shí)大約能走多長的路,小汽車大約能行駛多遠(yuǎn)。
五、課堂總結(jié)
……
認(rèn)識鐘表(第1、2課時(shí)綜合)
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第105~107頁。
【教學(xué)目標(biāo)】
1讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘面的知識以及時(shí)間單位“時(shí)”、“分”,掌握時(shí)、分之間的進(jìn)率,能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)1時(shí)、1分的長短,建立時(shí)間觀念。
2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、推理、動手操作和實(shí)踐應(yīng)用能力及探索創(chuàng)新、合作學(xué)習(xí)的意識。
3教育學(xué)生珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識鐘面以及時(shí)間單位“時(shí)”、“分”,掌握時(shí)、分之間的進(jìn)率。
【教學(xué)難點(diǎn)】
建立1時(shí)、1分的時(shí)間觀念。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:多媒體課件、學(xué)具鐘、鐘面模型、跳繩、球等。
學(xué)生:實(shí)物鐘、鐘面模型。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入
教師:XX年第29屆奧運(yùn)會在哪兒舉辦?(北京)還記得北京申奧成功那激動人心的時(shí)刻嗎?讓我們一起再來感受一次。
電腦出示申奧成功全國歡騰的錄像:北京在XX年7月13日晚上10時(shí)零8分申奧成功,當(dāng)時(shí)所有人都?xì)g呼雀躍,祖國上下一片沸騰,人們沉浸在歡樂的海洋,這是我們偉大祖國的驕傲,我們雖然年齡小,但也要關(guān)注國家大事。讓我們再一次記住這一歷史性的時(shí)刻。
電腦出示:一個(gè)鐘表彈出XX年7月13日晚上10時(shí)零8分。10時(shí)零8分是鐘表幫助我們記錄下的這一美好難忘的時(shí)刻。鐘表在我們的生活和學(xué)習(xí)中作用可大了,這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識鐘表。板書課題:認(rèn)識鐘表。