六、時(shí)分秒
4進(jìn)一步體會時(shí)間與生活學(xué)習(xí)的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師、學(xué)生各1個(gè)實(shí)物時(shí)鐘。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課
（1）出示鐘面。指一指鐘面上的時(shí)針、分針、秒針。
（2）說一說：1時(shí)等于多少分？
（1） 匯報(bào)。課前教師布置同學(xué)們回去讀一首自己喜歡的兒歌，看看大約用了多長時(shí)間。誰來匯報(bào)一下你讀的是什么兒歌，用了幾分？
（2） 同學(xué)們感受了1分的長短，那1時(shí)有多長呢？
板書課題：1時(shí)有多長。
二、操作探索，建立1時(shí)的觀念
教學(xué)例3。
（1）說一說：1時(shí)有多長？
我們上1節(jié)課是40分，加上課前和課后兩個(gè)課間休息，時(shí)間就正好是1時(shí)。
（2）想一想，議一議：你知道生活中做哪些事情的時(shí)間大約是1時(shí)？
學(xué)生充分表述。
三、實(shí)踐感知，建構(gòu)1秒的時(shí)間觀念
教學(xué)例4。
（1）教師：我們拍皮球1分大約拍60下，那拍1下的時(shí)間大約是多少呢？用什么時(shí)間單位恰當(dāng)？
教師：計(jì)量比1分還短的時(shí)間常用秒作單位，秒是比分更小的單位。
（2）聽一聽，說一說。
①教師：大家安靜后，聽一聽自己帶來的時(shí)鐘。
②說一說：聽到了什么聲音？（滴答聲）
教師指出：“時(shí)鐘滴答1次是1秒。”
（3）看一看，議一議。
教師：秒針在鐘面上走1小格就是1秒。
分組觀察鐘面：
①秒針走1圈走了多少小格，是多少秒？
②當(dāng)秒針走1圈時(shí)，分針有什么變化？分針走了多少格？
思考：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生獨(dú)立思考后，小組交流匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。板書：1分=60秒。
教師：秒可用s表示。請學(xué)生跟讀字母s，并書寫。
（4）說一說：生活中哪些時(shí)候要用到秒作單位？
四、課堂練習(xí)，實(shí)踐體驗(yàn)
（1）完成教科書第109頁第4題，填一填。
（2）戶外活動，完成第108頁第2題，走10步大約用了幾秒？
（3）請同學(xué)們課后用1時(shí)幫助媽媽做家務(wù)，看看1時(shí)能做多少家務(wù)活，或向大人了解1時(shí)大約能走多長的路，小汽車大約能行駛多遠(yuǎn)。
五、課堂總結(jié)
……
認(rèn)識鐘表（第1、2課時(shí)綜合）
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第105~107頁。
【教學(xué)目標(biāo)】
1讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘面的知識以及時(shí)間單位“時(shí)”、“分”，掌握時(shí)、分之間的進(jìn)率，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)1時(shí)、1分的長短，建立時(shí)間觀念。
2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、推理、動手操作和實(shí)踐應(yīng)用能力及探索創(chuàng)新、合作學(xué)習(xí)的意識。
3教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識鐘面以及時(shí)間單位“時(shí)”、“分”，掌握時(shí)、分之間的進(jìn)率。
【教學(xué)難點(diǎn)】
建立1時(shí)、1分的時(shí)間觀念。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：多媒體課件、學(xué)具鐘、鐘面模型、跳繩、球等。
學(xué)生：實(shí)物鐘、鐘面模型。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入
教師：XX年第29屆奧運(yùn)會在哪兒舉辦？（北京）還記得北京申奧成功那激動人心的時(shí)刻嗎？讓我們一起再來感受一次。
電腦出示申奧成功全國歡騰的錄像：北京在XX年7月13日晚上10時(shí)零8分申奧成功，當(dāng)時(shí)所有人都?xì)g呼雀躍，祖國上下一片沸騰，人們沉浸在歡樂的海洋，這是我們偉大祖國的驕傲，我們雖然年齡小，但也要關(guān)注國家大事。讓我們再一次記住這一歷史性的時(shí)刻。
電腦出示：一個(gè)鐘表彈出XX年7月13日晚上10時(shí)零8分。10時(shí)零8分是鐘表幫助我們記錄下的這一美好難忘的時(shí)刻。鐘表在我們的生活和學(xué)習(xí)中作用可大了，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識鐘表。板書課題：認(rèn)識鐘表。