期末復習
第一課時
教學目標：
1、通過復習，使學生對1000以內的數（讀數、寫數、數的組成和數的大小比較）等知識有更進一步的掌握和理解；能認真觀察統計表，會從統計表格中快速獲取有關信息，并正確地進行1000以內數的加減計算。
2、在運用數學知識解決實際問題的過程中，培養學生合作、有效地學習方式及有條理地思考問題的習慣。
3、讓學生進一步感受到數學與日常生活的聯系，體會到學習數學的價值，加強學好數學的信心。
教學重點：1000以內數的正確讀、寫、組成和大小的比較以及統計表格的正確填寫。
教學難點：兩張統計表中“合計”數的正確理解及相互聯系。
教學過程：
一、創設情境：
談話：小朋友，這本書上的新內容我們 已經學完了。這節課，我們來比一比，誰能把自己學的知識準確的說出來，講得好，愿意幫助別人的，就評為今天的最佳小老師！
二、復習1000以內的認數：
1、讀數，說組成：出示：360、607、200、348、740、909
（1）讀一讀這些數。（自由讀、指名讀。）
（2）隨機請小朋友說說它們的組成。
2、寫數：出示：6個百、5個十和3個一，四百七十，2個百和8個一，三百八十二，8個百和6個一（指名板演，集體校對。）
3、說說737中兩個7各表示多少。
4、完成期末復習第1題：
（1）學生獨立完成。
（2）集體校對。說說你是怎樣想的？（a、根據左邊的數的組成想到的數。b、根據寫出的數讀一讀，想到它的組成。c、根據“3”和“4”在各數位上所表示的不同數值，進行選擇。）
5、完成期末復習第3題：
（1）學生獨立完成，指名3人板演。
（2）集體校對，同時說出數的組成。
（3）齊讀三句話，讓學生感受數學在生活中應用廣泛，同時結合內容進行思想教育，激勵學生努力學好數學，長大了才能探求宇宙奧秘和更好地為國建設。
6、出示4、6、7：
（1）試一試：你能用這3個數字組成哪些三位數。
（2）學生獨立完成討論其方法。
（3）其中最大的數是多少？最小的數是多少？從中，你有什么發現？
7、完成期末復習第2題：
（1）讀題。你發現這題與剛才那題有什么不同的地方？
（2）討論方法，試著完成。
（3）集體校對，說說你是怎樣想的？
（4）小結：要使得組成的三位數最大，首先要使百位上的數最大，再每次在余下的數中挑選最大數，分別填寫在十位、個位。而要使組成的數最小，則必須使百位上的數最小，但不能為0，然后每次在余下的數中挑選最小的，分別填寫在十位、個位。
三、表格填寫：
1、出示第1張表格：
（1）提問：仔細觀察這張表，你獲得了哪些信息？
（2）出示第1個問題。按車輛的多少排一排，你能有幾種排法？
（3）合計是指什么意思？計算合計數，注意驗算。
2、出示第2張表格：
（1）你能用自己的話來說一說這張表的意思嗎？
（2）指出：318表示什么？合計呢？它與上表的合計有沒有聯系？
（3）學生獨立填表，指名回答，并校對。
3、對這兩張統計表格還有什么問題嗎？
四、總結鼓勵
今天這節課，你覺得自己的表現怎么樣？認為自己稱得上小老師的舉手？大家來評一評今天是最佳小老師是誰？下節課，我們要繼續努力！
第二課時
教學目標：
1、通過復習，使學生獲得對分米、毫米等長度單位的感性經驗。
2、通過學生的觀察、討論，使學生更扎實地鞏固用準確的方位詞來描述具體的路線，逐步形成空間觀念。