西師版小學二年級數(shù)學上冊教案3
毛巾長約6（） 衣柜高約2（）
3. 復習測量物體
（1） 提問：量比較長的物體或距離，通常用什么作單位，量比較短的物體呢？（指名回答）
（2） 用刻度尺量物體的距離時要注意什么？（指名回答）
（3） 量比較長的距離，如操場的長，可以用什么測量工具？（指名回答）
（4） 動手測量
用刻度尺量一量自己的美術課本的長與寬，并與同桌交流結(jié)果。
三指導練習
1. 練習二十二的第10題
學生讀題，理解題意。
學生獨立完成
全班反饋
2. 練習二十二的第11題
打開課本第122頁，把答案直接寫在書上。
練習完畢，指名回答。
3. 練習二十二的第12題
學生讀題，理解題意
學生獨立完成
全班反饋
4. 練習二十二的第13題
學生拿出準備好的正方形紙片，教師讓學生按題意要求把正方形紙對折兩次，用三角尺比一比兩條折痕相交所組成的4個角。
小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？
指名學生回答，讓學生認識兩條折痕所組成的4個角都是直角。
四課堂小結(jié)
板書設計
走進田園學數(shù)學 實踐活動
教學內(nèi)容
教材124－125頁
教學目標
1、結(jié)合生活情境認識角，感受角與生活的密切聯(lián)系。
2、在探索角的過程中，獲得成功體驗。
進一步理解乘法除法的意義。
3、經(jīng)歷 靈活運用所學知識解決生活中簡單問題的過程。
教學重難點
經(jīng)歷 靈活運用所學知識解決生活中簡單問題的過程
教學準備
掛圖 口算卡片
一、 活動引入
今天老師帶大家到田園走走，這些蔬菜，水果，你都認識嗎？和大伙說說
學生想說哪兒就哪兒，不受限制
從而激發(fā)學生的學習熱情。
二、這學期我們已經(jīng)學了很多知識，你能用我們學過的知識解決一些簡單的問題嗎？
1、老師創(chuàng)設情景，把學生帶入每一個情景中，引出問題。
2、小組合作尋找解決問題的辦法，
3、集體講評
三、談談著節(jié)課有什么收獲？
體會數(shù)學與生活的聯(lián)系
板書設計
教學