認(rèn)識(shí)角 ,與說(shuō)課
教師示范指角，讓學(xué)生在潛意識(shí)中形成角是有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。再讓學(xué)生指角。
2、從圖片中找角，把角從實(shí)物中抽象出來(lái)。
3、讓學(xué)生用手摸角，感受角。
（三）學(xué)角，認(rèn)識(shí)角的各部分名稱
教師示范畫(huà)角，并學(xué)習(xí)角的各部分名稱。明確角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的。
（四）、運(yùn)用新知，辨別角，數(shù)角。
1、出示相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生辨別角，強(qiáng)化角的特點(diǎn)。
2、練習(xí)數(shù)角，在不同圖形中數(shù)出角的個(gè)數(shù)。
（五）、比角的大小，探究與角的大小相關(guān)的因素
1、玩角，發(fā)現(xiàn)角有大小
以游戲的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生感受角是有大有小的，
2、游戲——變角，比角
師做一個(gè)活動(dòng)角，要求學(xué)生變出比自己大或小的角。要求學(xué)生放進(jìn)抽屜，師喊123齊拿出。找出大小差別大的角讓學(xué)生辨認(rèn)，能直觀看出大小。
3、請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)做一個(gè)和老師一樣大的角。
師：怎樣才能知道我們的角是不是一樣大呢？
生自由回答。
在探究的過(guò)程中找到比較角的大小的方法。
小結(jié)：把頂點(diǎn)和一條邊對(duì)齊來(lái)比較。
通過(guò)引入比角的大小的情境讓學(xué)生感知角的大小和角的兩邊開(kāi)口的大小有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。
（六）、總結(jié)全課