二年級數學下冊第五單元教案
教學準備：計數器、教學掛圖。
教學過程：
一、準備活動
1、讀一讀，并說一說，各個數中的“5”在什么數位上，各表示什么？
257 1059 5791 135
2、填空
（ ）個一是十。
（ ）個十是一百，10個百是（ ），10個（ ）是一萬。
八百七十二是由（ ）個百、（ ）個十、（ ）個一組成的。
8個千、4個十組成的數是（ ）。
3、在 2287、650、80、285、651、79這幾個數中：
是兩位數的有（ ）是四位數的有（ ）最大的數有（ ）。最小的數有（ ）。
二、學習情景的創設
1、看掛圖
2、引導學生猜出電視機的價格。售貨員又告訴我們電視機的價格比1000少，又比500多，你還能猜出電視機的價格嗎？
3、引導學生進行數的大小比較。
4、今天我們就一起來比一比萬以內數的大小。
三、教學互動活動
（1）提示：想一想我們千以內不同數位大小數比較的方法。
自主探究四位數和三位數的大小比較。
出示1430和980 的大小，同時說一說自己是怎么比的？
引導學生用多種方法比較
（2）小組進行討論：怎樣比較3864和3529 的大小？
（3）引導學生完成練習十六第5題。理解題意。獨立比一比。
四、課外練習
1、在里填上合適的數字。
28□3 ○ 2867 7□00>7240 646 > 6□2 □49 > 413 □21 > 201 4293 > 4□63 15＋7< □＋7 20－20÷5 > □－20÷5
2、找規律，填一填。
（1）596、597、（ ）、 （ ）、（ ）
（2）1720、1730、（ ）、（ ）、（ ）
（3）5000、5100、（ ）、（ ）、（ ）
（4）1360、2360、（ ）、（ ）、5360、（ ）
（5）2130、3240、（ ）、（ ）、6570、（ ）
（6）9999、8888、（ ） 、（ ） 、5555、（ ）
教學反思
第七課時 近似數
教學內容：
課本第77頁例8及練習十六第6題。
教學目標：
1、 通過具體的情景讓學生理解近似數的含義，體會近似數在生活中的作用。
2、 通過獨立猜測、交流等活動讓學生掌握一定猜測的方法，培養學生的數感和估計能力。
教學重、難點：
1、通過獨立猜測、交流等活動讓學生掌握一定猜測的方法。
2、培養學生的數感和估計能力。
教學準備：教學掛圖。
教學過程：
一、準備練習
1、 接著數數。
1998、（ ）、（ ）、（ ）
9997、（ ）、（ ）、 （ ）