二年級數學下冊第五單元教案
497、（ ） （ ） 、（ ）
2、按照要求排列下面各數。
1001 996 1008
（ ） > （ ） > （ ）
205 306 402
二、新課教學
1、組織理解近似數的含義。
出示例8的主題圖。
小組匯報：
引導學生明白近似數更容易記，因為它正好是正百數。
出示例8主題圖比較一下1506和1500這兩個數，體會一下準確數和近似數哪個數更容易記住
（2） 聰聰那天不僅調查了育英小學的人數，還調查了新長鎮的人數是9992人，約是（ ）人，先獨立填填，再和你的同桌交流交流。誰來說說你寫出的近似數是多少？
個別匯報：
同學們你們同意哪位寫的呢？為什么？
師生小結：我們用近似數就是為了讓我們更容易記住，所以，一般我們都用整百、整千、整萬數。
2、請你說說身邊的近似數，找找生活中的近似數。按照教師的要求，先獨立想想，再和小組的同學交流。
3、組織活動3——猜一猜。
（1）（練習十六第9題）
提出題中的要求。
（2）組織進行集體交流。說一說你猜出來的結果是什么樣的？你是怎么猜的？
及時肯定回答好的學生，并幫助學生總結應當怎樣猜。
讓學生將所準備的卡片，按照教師的要求擺一擺：將所準備的卡片組成三位數或四位數；讀一讀：同桌相互讀擺出的數；
說一說：再互相說一說對方所擺事出的數的組成；
比一比：比較兩個數的大小。
教學反思
第八課時 整百、整千加減法
教學內容：
課本第81頁例9。
教學目標：
1、 通過熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千的 加減的方法， 經歷交算法的過程。
2、 能正確熟練地進行計算，發展口算能力，培養學生的綜合應用能力。
教學重難點：
掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。難點：算法的多樣和優化。
教學準備：教學掛圖。
教學過程：
一、準備練習
出示準備題要求能快速準確地計算出結果。
二、教學新課
1、出示主題圖， 引導學生看圖。
2、根據這幅圖提出數學問題。學生自由說一說
問： （1）爺爺一共花了多少錢？
（2）電視機和電冰箱哪個的價格貴？
（3）買了電冰箱比買電視機多了多少錢？
想一想：要用什么方法來解決？
三、教學新課，探究整百、整千、數的加減的算法
1、根據上面的情況，選擇一個你想解決的問題寫在課堂練習本上，根據問題列出相應的算式：一共花多少錢？各自進行并匯報
板書算式：＋1000=（ ）
那么，電視機和電冰箱哪個的價格貴？買了電冰箱比買電視機多了多少錢？
想一想：（ ）個百加（ ）個百是（ ）個百，也就是（ ）；（ ）個千減（ ）個千是（ ）個千，也就是（ ）。組織學生進行匯報，教師板書算式。
2、組織活動編題口算活動
用這些整百、整千數來進行一次編題口算的活動 引導學生說出一些整百、整千的數將算式寫在練習本上。
2人一組，從整百和整千數中任意選出四個數組成一個加法和一個減法算式，將算式寫在自己的練習本上。