2A Unit 4 Going about 第一課時
stepscontentsmethodspurpose1chant播放一段chant 。come here, come here.get in the car. get in the car.go there, go there.get in the van. get in the van.follow me, follow me.get in the taxi. get in the taxi.以說唱的形式操練句型，培養(yǎng)學(xué)生語言的節(jié)奏感。2chant學(xué)生以兩個一組的形式進(jìn)行討論，自編一首chant。以小組形式使學(xué)生感到自己也能編歌曲，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的快樂，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 3、任務(wù)后期完成階段（post-task activity section）在句型反復(fù)操練的基礎(chǔ)上，教師通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生將所學(xué)的句子運(yùn)用于實(shí)際生活中，并進(jìn)行交際。activity 1 pair work1、教學(xué)輔助(aids)1)電腦（2a-u4-p1-4）屏幕2、活動過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1greetings教師將教室設(shè)計成一條熱鬧的馬路，請學(xué)生兩兩一組，一個扮演開著車的司機(jī)，一個扮演欲乘車的行人，用學(xué)過的句型互相打招呼。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在自然的情景中運(yùn)用所學(xué)語言。2get in the car.get in the van.get in the taxi. 扮演司機(jī)學(xué)生們根據(jù)屏幕上所顯示的交通工具，用所學(xué)句型邀請乘客上車。學(xué)生根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景，將所學(xué)的句子運(yùn)用于模擬的生活中去。activity 2 completing the story and acting1、教學(xué)輔助(aids)錄音機(jī) 2、活動過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1story教師 出示一個不完整的對話，讓學(xué)生以小組形式完成對話。a:hello.b:_________________ .a:_________________ ?b:fine, thank you.a:get in the _________ .b: ok.
讓學(xué)生運(yùn)用新舊語言完成對話，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和閱讀能力。2story學(xué)生在完成對話的基礎(chǔ)上，以小組形式表演對話。滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生主動，靈活使用語言的能力。附件：媒體制作說明2a-u4-p1-1建議拍攝一段馬路上車水馬龍的景象。錄像內(nèi)容包括：bicycle, car, van和taxi等交通工具。2a-u4-p1-2建議用photoshop制作在屏幕上一一顯示已學(xué)的交通工具car, van和taxi，交通工具的出示速度由慢到快。（可重復(fù)出現(xiàn)）2a-u4-p1-31. 先是大寫g的書寫方式，然后是小寫g的書寫方式,并且是在四線三格中進(jìn)行的。2. 先是大寫h的書寫方式，然后是小寫h的書寫方式,并且是在四線三格中進(jìn)行的。2a-u4-p1-4建議用photoshop制作屏幕上在屏幕上一一顯示已學(xué)的交通工具car, van和taxi。教師點(diǎn)擊一下，顯示不同的交通工具。
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