Unit 7 Weather 第五課時

unit 7 weather長寧區教育學院  朱  虹江五小學        施瑋菁第五課時（ 5th period）一、主要新授內容(new contents)let’s enjoy---rhyme 二、學習目標(objectives)1. 通過歌曲《head, shoulders, knees and toes》來復習身體部位,增強兒童學習英語的興趣.2.在理解掌握兒歌的前提下，能用正確的語音語調和相應的節奏朗誦兒歌,并加上動作表演.同時，在確保完成基本教學內容的基礎上，可以結合學生的能力，嘗試用不同的季節和相應的詞匯替換兒歌的內容，創編意思不同的兒歌，有助于學生對語言的理解和表達。 三、教學建議1、任務前期準備階段（pre-task preparation section）   pre-task preparation是指我們要求學生運用目的語（即所學的語言）之前，呈現給學生的新語言材料。也就是我們常說的：input。在這個環節主要讓學生獲得對新語言材料的第一次感知。 activity 1 （games）1、教學輔助(aids)1)字母卡片2)單詞卡片 2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1read the letters 教師出示字母卡片aa—ll (大小寫) 字母學習是本學期的重點,用按順序朗讀字母為接下來的游戲做好準備.2game教師將這些大小寫字母卡片分別貼在黑板上,邀請兩位同學比賽.第一次,選出 聽到的那個字母.第二次,選出聽到那個字母前面或后面的那個字母. 誰選得快而且正確,誰就是勝利者.用游戲的方式鞏固學生們對大小寫字母aa—ll的認知,增加競爭力和趣味性.3performance將學生分成男孩組和女孩組，分別表演一段兒歌。（one is about winter, another is about summer.）用兒歌表演的方式，營造出輕松活躍的氣氛。  activity 2 song1、教學輔助(aids)錄音機  2、活動過程（process） stepscontentsmethodspurpose1songhead shoulders knees and toes集體唱這首熟悉的歌曲,邊唱邊做動作.用歌曲和動作幫助學生復習表示身體部位的單詞. 2quick response首先,教師先發命令touch your …,集體聽命令做動作.然后,可以邀請幾位同學來發命令,或在小組里進行這個活動. 用游戲的方式再次幫助學生復習身體部位的單詞,為接下兒歌學習中,靈活運用這些單詞埋下伏筆.  2、任務中期實施階段（while-task procedure section） while-task procedure，這是指語言技能的習得過程。其中分為機械性操練和意義性操練兩部分。機械性操練可以讓學生準確地模仿、復說新授的語言，讓他們經過從模仿到識記的過程，使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。由于本教時新授內容有詞匯也有句子而且都在兩個以上，在這個教學階段也可以設計新授知識的二次或多次導入，并根據語言訓練的需要設計相應的機械性操練和意義性操練。在這種情況下，建議每項activity形式盡可能不同，時間不要長，一個活動緊接著一個活動，容易抓住學生的注意力，維持學習興趣。 activity 1（match）1、教學輔助(aids)(1)    圖片(2)    單詞卡片 2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1review the words: eyes, nose, mouth, ears, face1.      邊指身體部位邊說單詞.2.      看伴有圖片的單詞卡片朗讀.3.      再次邊指身體部位邊說單詞.復習舊詞,為接下來的創造新兒歌打下伏筆.2new word:hands, toes1.      正常聲音升降調全體跟著教師朗讀模仿反復多次跟讀.2.      聽命令,邊做動作邊說句子.wave your hand.clap your hands.touch your toes.用tpr的方式學習單詞易于理解和掌握。3match the pictures and the words教師提供數套單詞圖片和相應的單詞卡片,讓學生們在小組里合作將圖片和卡片配對,哪一組既正確又快就為勝者.合作學習,增強團隊觀念并同時掌握這些常用詞的形和意.