2A Unit 4 Going about 第二課時
stepscontentsmethodspurpose1chant播放一段chant 。one, two, three.get on the bus. four, five, six.get off the bus.以說唱的形式操練句型，培養學生語言的節奏感。2chant學生以兩個一組的形式進行討論，自編一首chant。 以小組形式使學生感到自己也能編歌曲，體驗學習成果的快樂，同時培養學生的合作意識。 3、任務后期完成階段（post-task activity section）在句型反復操練的基礎上，教師通過創設情景，使學生將所學的句子運用于實際生活中，并進行交際。activity 1 pair work1、教學輔助(aids)1)電腦（2a-u4-p2-3）2）屏幕、圖片2、活動過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1video錄像播放乘客上下公共汽車和售票員的對話。a: hello. please get on the bus.b: thank you.a: we are arriving at huaihai road. get off the bus, please.b: goodbye.a: bye.并讓學生模仿跟讀。創設情景，讓學生在自然的情景中體會語言的功能。2picture圖片出示在擺渡船和火車上的場景，請學生以小組形式自由選擇相應的情景自編對話。學生根據創設的情景，將所學的句子運用于模擬的生活中去。activity 2 listening and acting1、教學輔助(aids)錄音機 2、活動過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1story教師 播放一段錄音，讓學生聽后回答一些問題。a: we are arriving at zhejiang rd. please get on the bus one by one. don’t be in hurry. b: hello, uncle. i want to go to the bund. where can i get off?a: you can get off at zijin road.b: thank you.a: we are arriving at zijin road. get off the bus, please.b: thank you, uncle. goodbye.questions: how many people are there in the dialogue?who are they?where is the boy?where does he want to go?......讓學生聽對話鞏固所學內容，同時培養學生聽的能力，并豐富學生語言。2acting學生以兩兩為單位表演對話。讓學生運用所學句型在模擬情景中進行運用，學生可以根據自己不同的能力將以上對話表現出來，體現分層教學原則。附件：媒體制作說明2a-u4-p2-1建議用flash制作一段媒體。一兩公共汽車駛來，車門開啟隨后關上。汽車在路上形式，路邊展現各種景象，有高樓、樹木，還有駛過的各種交通工具，如，小汽車、自行車、江面上的擺渡船、鐵軌上的火車等。隨后，汽車到達目的地機場，空中飛行著飛機。 2a-u4-p2-2媒體先播放某一交通工具的聲音，而后出先其相應的圖像。交通工具分別為bus, train, ferry, plane。（各種交通工具可以重復出現） 2a-u4-p2-3錄制一段乘客上下車的錄像片斷。乘客與售票員發生了以下對話內容：a: hello. please get on the bus.b: thank you.a: we are arriving at huaihai road. get off the bus, please.b: goodbye.a: bye.2a unit 4 going about 第二課時 來自第一范文網。