2B Unit 4 In the park 第六課時
stepscontentsmethodspurpose1he is my …he is …he can …學生拿出家庭成員照片，尋找好朋友做介紹，教師可以提示學生使用句型：he is my … he is … he can … 將所學知識運用與實際，并通過交流鞏固所學內容。2he is my …he is …he can …學生以pair work的形式進行反饋，一位學生描述，另一位學生做動作，請全體學生猜猜他會做什么或他是誰。 培養學生的合作意識，鞏固復習舊知，并增加活動的趣味性。 activity 3 （group work）活動過程 (process)1、教學輔助(aids)1）配套練習冊2）錄音機 2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1練習冊第十一頁listen and tick聽錄音，按要求完成練習。培養學生良好的聽的習慣。2練習冊第二頁look, listen and respond.以pair work的形式進行討論，然后全班校對。 發揮學生之間的合作意識。 activity 4 （exercises）活動過程 (process)1、教學輔助(aids)1) 配套練習冊2) 錄音機 2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1練習冊第十二頁listen and circle.聽錄音，按要求完成練習。課堂上完成練習冊中的聽力訓練，培養學生良好的聽的習慣。2練習冊第十二頁listen and circle. 學生將正確的圖片圈出，然后通過listen and act的形式進行校對。 使操練的形式更加豐富，使完成練習、校對答案的過程不再枯燥，提高學生學習的積極性。 activity 5 （exercises）活動過程 (process)1、教學輔助(aids)配套練習冊 2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1練習冊第十二頁underline the letters.按要求完成練習。課堂上完成練習冊中的訓練，教師對個別學生進行學法指導。2練習冊第十二頁underline the letters. 校對。 鞏固復習學習內容。 activity 6 （exercises）活動過程 (process)1、教學輔助(aids)配套練習冊 2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1練習冊第十三頁look and trace the word.按要求完成練習。課堂上完成練習冊中的關于單詞的訓練。3練習冊第十三頁look and trace the word. 校對。鞏固復習已學的內容。 3、任務后期完成階段（post-task activity section） 在學生鞏固所學知識的基礎上，教師通過創設情景、提供閱讀材料，以培養學生良好的閱讀習慣，同時也提升學生的思維能力和語用能力。 activity 1 （reading comprehension）活動過程 (process)1、教學輔助(aids)閱讀材料 2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1reading material教師將描寫不同動物或人物的簡單的閱讀材料分發給各個小組，各個小組的學生可以自由選擇。對學習的內容從聽說提升到閱讀，培養學生良好的閱讀習慣。2reading material 學生以小組的形式進行閱讀。學生通過合作學習，培養學習的自主能力。3reading material 學生以小組的形式進行朗讀，其他同學可進行提問，并由小組成員回答。將聽、說、讀三個技能的訓練有機結合。 activity 2 （saying and writing）活動過程 (process)1、教學輔助(aids)紙 2、活動過程（process）