《綠色的衛兵》第二課時教學設計之二
泰順實驗小學 林柳青
教學目標 ：
1、學習2、3、4小節認識樹木能擋狂風、阻風沙、隔煙霧、消噪聲，給城市、給人們帶來整潔和安寧。
2、通過自主、合作、探究式的研讀，學懂課文；知道愛護綠樹，增強環保意識。
3、有感情地朗讀課文。
教學準備
1、多媒體課件
2、布置學生收集有關綠化及環保的相關資料信息。
教學過程 ：
一、復習導入
1.齊讀課題。親切一點! (讀)響亮一點!(讀)
2.(出示綠色的衛兵圖)看圖朗誦課文第1小節。
(指名讀，齊讀)
二、自主探究，讀中感悟
(一) 學習第二小節。這節就讓我們走近綠色的衛兵。打開課文，讀讀第二小節。
1.初讀第二小節，談感受。你覺得綠色的衛兵怎么樣？
2.指導朗讀。
“高喊著……”“手臂”指什么？
指名生挽手臂。生齊站，挽起手臂，讀。
出示狂風、沙，怎么讀。“吼叫著”加上動作讀。
3.看錄像，引發想像。(沙塵暴錄像)
(二)、研讀第三小節
1.看錄像，談感受。(有第三節內容的錄像)看到什么？聽到什么？課文是怎么寫的？用自己喜歡的方式讀一讀。(指導動筆劃劃 )，
2.小組合作讀，展示交流。你讀懂了什么，有什么感受，還有不明白的地方？四人小組交流，談感受。
自讀，指名讀，說說還有不明白的地方嗎？
三、拓展延伸，回歸生活
1.說說綠色的衛兵還有哪些作用？(學生課外已搜集)
2.綠色的衛兵的自述。
3.在環保小書簽在寫心里話。(樓蘭毀滅的故事激情，出示森林破壞的圖片，寫環保心里話。)
4.展示交流。
三、分層作業
1.有感情地背誦課文。
2.請給小樹澆澆水。
3.進一步收集有關綠樹環保作用的資料，辦一期手抄報。