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25《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計之三

25《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計之三

第一課時
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,認(rèn)識生字。
教學(xué)目標(biāo) :1、讀通課文,讀準(zhǔn)字音。
2、認(rèn)識本課生字,能口頭組詞,理解意思。
教學(xué)重點:讀通課文。
教學(xué)難點 :讀準(zhǔn)字音。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。
教學(xué)過程 :

一、揭示課題。
1、同學(xué)們,我們聽過很多狼的故事,你們認(rèn)識的狼都是怎樣的呀?
(狼是兇惡的,貪心的。)
2、板書課題,教學(xué)“狼”。
指名拼讀,讀準(zhǔn)邊音。
3、看到“狼和小羊”這個題目,你想到什么?
二、范讀課文,邊聽邊思考:這篇課文主要寫了一件什么事?
讀后討論上述思考題。
三、教學(xué)生字字音。
1、輕讀課文,畫出本課生詞。
2、重點拼讀要求掌握的字詞。
3、檢查自學(xué)情況。
抽讀生字卡片。
弄臟 溫和 親愛 倒流 背地里啊
撲去 找碴兒 吃驚 罵我 可憐
提醒學(xué)生注意生字的讀音。
4、鞏固。
四、試讀課文。
1、輕讀課文,給自然段標(biāo)上序號。
2、指名分段讀課文。
要求:(1)不掉字,不添字,不錯字,不破詞破句。
(2)思考:狼找了幾次碴兒?狼為什么要找碴兒?
讀后師生共同講評。
五、作業(yè) 。
正確、流利的讀課文。

第二課時
教學(xué)內(nèi)容:精讀課文。
教學(xué)目標(biāo) :1、通過朗讀,幫助學(xué)生理解課文。
2、讓學(xué)生懂得壞人總是要找借口做壞事的他們是不講道理的。
3、分角色朗讀課文。
教學(xué)重點:幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點 :了解課文所講的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。
教學(xué)過程 :

一、聽話練習(xí)。
聽老師說句子。
1、天上飄著一朵朵白云
2、公園里的花
3、看見小羊在溪邊喝水
4、狼故意找碴兒
二、精讀課文。
第一自然段
1、觀察插圖,圖上畫的是什么地方?圖上有誰?
它們在干什么?
2、指導(dǎo)說具體。
一只()小羊在()小溪邊喝水。
一只()狼走來,想()。
3、指名連起來說圖意。
4、指名朗讀第一自然段。
5、小結(jié)圖意。
第二--六自然段
1、指名讀,思考:這五個自然段主要講了什么?
讀后討論上述問題。
(主要講狼想吃小羊,就故意找碴兒,小羊和狼講理。)
說說“找碴兒”的意思。
2、精讀2、3 自然段。
指名讀,討論:狼第一次找了什么道理?羊怎么回答的?
看圖理解“上游”“下游”的意思。
指導(dǎo)朗讀,狼的話要讀出兇狠的語氣,小羊的話要讀出溫和的語氣。
小結(jié):狼第一次找茬兒,羊用事實駁斥了它。
3、精讀4、5 自然段。
輕聲讀,討論:狼第二次找的什么理由?小羊是怎么回答的?
教學(xué)詞語:氣沖沖可憐背地里
指導(dǎo)朗讀。
4、精讀第6自然段。
聽老師讀課文,討論:狼第三次找什么借口?
教學(xué)生字詞:再如爭辯
為什么這一次不寫羊講理的話?
誰來說說狼向小羊撲去,結(jié)果會怎樣?
指名有感情地朗讀課文。
5、小結(jié)2-6自然段。
自由練讀,練習(xí)說話。
指名用“先……再……最后……”的句式把狼三次找茬兒的經(jīng)過說出來。
指名用羊反駁狼的話來說明狼是在故意找茬兒。
師述:這個寓言故事告訴我們,對于像狼一樣的壞人,我們不能太善良,要認(rèn)清它們的本性,要設(shè)法和他們斗爭。
啟發(fā)想象,發(fā)散思維。
如果你是小羊,你怎樣和狼作斗爭?
三、作業(yè) 。
1、口頭擴詞。
沖()()()
溫()()()
2、練習(xí)分角色朗讀課文。

第三課時
教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)寫字。
教學(xué)目標(biāo) :能認(rèn)清字形結(jié)構(gòu),正確書寫。
教學(xué)重點:把字寫規(guī)范、勻稱。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。
教學(xué)過程 :

一、分角色朗讀課文。
讀課文做記號。
1、先用“~~”畫出狼找碴兒達(dá)到語句,再用“……”圈出表現(xiàn)狼的神態(tài)和動作的詞。
指名試讀寫狼的句子。
2、用同樣的方法找出寫小羊的句子。
指名試讀。
3、分角色朗讀課文。
二、教學(xué)生字。
1、教學(xué)字形。
“背、啊、倒、溫”按筆順描紅。
2、指導(dǎo)寫字。
“狼、溫”這兩個字都是左中右結(jié)構(gòu)的字,并且都左窄右寬;
“倒、啊”是左中右結(jié)構(gòu)的字,寫時要把握好各部分的位置;
“弄、親”都是上下結(jié)構(gòu)的字,“弄”字下面一橫最長,“親”字中間一橫最長。
3、抄寫生字。
4、聽寫詞語。
5、用下列生字?jǐn)U詞。
先爭再溫
6、用“總是”、“經(jīng)常”各說一句話。
三、課堂練習(xí)。
復(fù)述課文。
按照:“看見-想吃-就找-撲去”的順序把這個故事講給小朋友們聽。
四、作業(yè) 。
在《習(xí)字冊》上書寫。

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