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《識字1》教學設計4

《識字1》教學設計4

【課題】

  識字1。
 

【課型】

  識字課。


【教學目標】

  1、會認11個生字,會寫10個生字。

  2、正確流利地朗讀課文。

  3、積累有關秋天的詞語。


【重點和難點】

  重點:學會11個生字,會寫生字6個。

  難點:積累有關秋天的詞語。


【教學時數】

  2課時。
 

【教具準備】

  生字卡片、金秋時節的圖畫。
 

第一課時

〖教學目標〗

  1、會認11個生字;會寫4個生字:宜 實 色 華。

  2、正確流利地朗讀課文。


〖教學過程〗

一、說金秋

  1、同學們,你們知道現在是什么季節嗎?你是怎么知道的?

  2、出示圖畫:你知道這里是什么季節?這什么?你最喜歡秋天的什么。

  3、出示句子:過了炎熱的夏天,我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的圖畫。


二、自由讀課文

  1、復習春天的詞語:春回大地 萬物復蘇

  2、那么,秋天里你有什么好的詞語來說說秋天的景色。

  3、自由學習秋天的詞語。

  4、指名讀,糾正不正確的讀音。

  5、同桌對讀,四人小組輪流讀。

  6、比賽讀、齊讀。


三、朗讀感悟

  1、教師范讀,學生邊聽邊想畫面。交流,說說你眼前出現了什么畫面?你是聽了哪個詞語才有這樣的畫面?(估計學生會先聽懂大雁南飛、五谷豐登、瓜果飄香等比較感性的詞,這時可以讓學生對照圖片找一找)

  2、自己讀課文,看看還有哪些詞語不太理解,需要向別人請教。

  3、交流有關詞語,說說各自的理解,比如:秋高氣爽 春華秋實 秋收冬藏

  4、學生邊讀邊想象,聯系大自然,整體感悟詞語的意思。


四、認一認生字

  1、出示生字,自主認讀。

  2、開火車讀生字。


五、寫生字


第二課時

〖教學目標〗

  1、鞏固生字11個,會寫生字6個。

  2、閱讀帶有本課生字的短文,或同步閱讀上的短文。

  3、積累有關秋天的詞語。


〖教學過程〗

一、鞏固生字

  1、生自由試讀詞語,讀不出的問同座。

  2、分組互助讀詞語。

  3、出示生字,學生自主認讀。

  4、開火車 讀生字。


二、在讀中鞏固生字

  1、選詞語,讀詞語。出示圖片,選出與圖上景色相對應的本課詞語讀一讀。

  2、分小組讀“我會讀”中的詞語,讀一讀。


三、在應用中鞏固識字

  1、給生字找朋友。

  2、讀帶有生字的短文,鞏固生字。


四、寫中鞏固生字

  己看看這些學過的字,說說這些字有什么特點。教師示范寫,說說還有哪里不夠好。

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