《識字３》教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識11個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。
3、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。
【教學(xué)重點】
認(rèn)識“神、州”11個生字，會寫“夕、與”等8個字。
【教學(xué)難點】
感受三字經(jīng)的特點，大致理解課文內(nèi)容。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本課的三字經(jīng)，文字雖少，內(nèi)涵卻極為豐富。整篇課文洋溢著中華民族厚重的歷史感和濃郁的時代氣息，體現(xiàn)了盼望兩岸統(tǒng)一，祖國繁榮昌盛的強(qiáng)烈愿望。學(xué)習(xí)生字時，可讓學(xué)生通過生字與熟字比較，認(rèn)識字形。朗讀課文，可以以誦讀為主。讓學(xué)生以洪亮的聲音，自豪的語氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。在此基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生自由說說從每一句三字經(jīng)中讀出了什么，體會到什么。在理解和感悟“各民族”時，可結(jié)合課后習(xí)題中的圖畫和詞語，讓學(xué)生說說自己還知道哪些少數(shù)民族。
【教學(xué)過程】 第一課時
一、展示圖片，激情導(dǎo)入
1、圖片展示：同學(xué)們，課前老師讓你們搜集了關(guān)于祖國大好山河的圖片，下面誰能把你的圖片展示給大家看？向大家介紹一下。
2、談話：是啊，我們的祖國美麗如畫，我們的國家，民族眾多，今天我們學(xué)習(xí)一篇描寫祖國的三字經(jīng)。
二、初讀課文，識記生字
1、利用拼音自由小聲讀出字詞，不會讀的請同學(xué)幫助。
2、去掉拼音讀詞語。
3、小組內(nèi)4個人互相檢查，把不會讀的生字教會他。
4、指名比賽讀，每行找一個同學(xué)參賽，其他同學(xué)當(dāng)裁判。
5、請會讀的同學(xué)一起來讀。
6、課件出示：
神 州 川 涌 島
隔 峽 與 陸 民 族
�、拧≈该x。
�、啤⌒〗M4個人讀、開火車讀、挑讀。
⑶ 誰來說一說你是怎樣記住這些生字的？
�、取↓R讀生字。
三、朗讀感悟
1、用自己喜歡的方式讀課文。
2、請同學(xué)們再讀課文。
3、同桌互讀，糾正字音。
4、小組內(nèi)討論，理解詞義。
5、班內(nèi)交流：
說說自己哪里明白了，還有什么不明白的地方？
各民族：中國有56個民族，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、壯族、傣族等。（可讓學(xué)生結(jié)合課后習(xí)題中的圖畫來了解）
華夏：早在公元前21世紀(jì)時，我國建立了第一個奴隸制國家，歷經(jīng)夏、商、周三個王朝，逐漸形成華夏民族。后來，人們就用“華夏”來作為中國的別稱。
九州：大禹治水以后，曾把中國劃為九州，并指點名山、大川作為各州疆界，所以后世相沿稱中國為“九州”。
6、課件播放：看祖國大好河山，包括長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰及中國臺灣島的美麗景色。一邊播放教師一邊講解。
7、除了這些美麗的景色外，你還知道我國的哪些名勝古跡？
⑴ 先說給同桌聽。
�、啤“鄡�(nèi)交流。
8、全班朗讀課文。
9、小結(jié)，朗誦自編短文： 神州大地，山川壯美；
黃河長江，奔流不息；
祖國寶島臺灣，隔海相望；
中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。
10、總結(jié)全文，并朗讀、背誦課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、游戲鞏固生字：
⑴ 摘星星：
出示藍(lán)藍(lán)的天空及閃閃的星星，星星上面帶有本課的生字，學(xué)生自由認(rèn)讀，讀對了把星星摘下來作為獎勵。