小柳樹和小棗樹(課標本教學設計3篇+教學實錄2篇)
(2)略讀分析這篇課文共幾個自然段?你喜歡哪幾句話?讀給大家聽,要讀出感情噢!
[設計意圖:鼓勵學生學習自己喜歡的東西,重視學生的個性發展。]
(3)學生自選角色,有感情地表演出來,體會小柳樹和小棗樹有什么不同?感悟小棗樹說的話,你明白了什么道理?(小柳樹:得意、驕傲、不懂禮貌;
小棗樹:寬宏大量,善于發現別人的優點。)
[設計意圖:通過對角色的研讀,力求突出重點,使學生對課文有進一步的理解。]
(4)讀了課文,大家有不明白的地方嗎?大膽說出來吧!
[設計意圖:培養學生善于發現問題的能力,增強自主學習意識。]
3、精讀課文,加強語感。
(1)教師引導學生認真讀課文,邊讀邊思考:你們準備抓住哪些語句把小柳樹和小棗樹的特點表現出來呢?
[設計意圖:教師給予必要的點拔、指導,培養學生分析、解決問題的能力。]
(2)分角色表演讀課文。
[設計意圖:通過分析重點詞語,觀察插圖,對小柳樹和小棗樹的性格對比,加上學生自己的理解,把課文朗讀并表演出來,這樣可以促使學生在讀中感悟語言文字,化抽象的文字為具體的情感。]
三.拓展與鞏固
1、說說別人的長處和自己的短處。可以自由選擇一個同學,說說他的長處。如果自己不清楚自己的短處,可以請別人給你提醒。先自己想想,然后小組交流。
[設計意圖:教師巧用課文抓住文中的發散點,培養學生的邏輯思維能力,把文中人物的優缺點轉移至現實的每個人身上,使德育落到實處。]
2、鞏固會認的字
游戲:聽音出示字卡。(教師讀生字,學生在自己的字卡中找出生字,看誰找得又快又準。)
[設計意圖:激發學習興趣,使學生在玩中鞏固知識。]
3、總結談話:小柳樹因自己長得漂亮而得意,瞧不起小棗樹;而小棗樹卻不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣,也不因自己能結又大又紅的棗子而自大,相反還夸獎小柳樹。我們是不是要學習小棗樹的高尚情操啊?
四.作業設計
今天你學到了什么?課后朗讀全文給大家聽,說說自己學到的新知識吧!
教材說明:
小柳樹是春天的使者,當春回大地,萬物復蘇的時候,它就挺起細腰,披著飄逸的長發。小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉,但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子。小柳樹和小棗樹各有長短,怎樣看待每個人的長與短,是課文的立意。
學習目標:
1、認識8個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語氣表現角色的不同性格。
3、懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,知道要多看別人的長處。
第一課時學習目標:
1、認識8個生字,會寫“彎”字。
2、正確、流利有感情朗讀課文,能用不同語氣表現不同性格。
3、懂得“尺有所短,寸有所長”。
學習重、難點:
重點:認識8個生字。
難點:用不同語氣表現不同性格。
學習過程:
一、引入。
1、引入談話。
2、課件演示小柳樹生長過程,認識“小柳樹”。
3、課件演示小棗樹生長過程,認識“小棗樹”的“棗”。
4、請學生大膽猜想課文內容。
二、學習課文、識字。
(一)閱讀課文,印證猜想。