小柳樹和小棗樹(課標本教學設計3篇+教學實錄2篇)
1、自讀課文，
（1）方法儲備：
①讀準字音，遇到不認識的字怎么辦？
②讀通句子，遇到讀不通的怎么辦？
（2）學生自由讀。
�。�3）引導交流。
（4）教師檢查。
2、和你的猜想進行對比。
�。ǘ╅喿x課文，體會文意。
1、拋出問題：你喜歡它們嗎？為什么？
2、學生自由讀課文。
3、找各人的理由。
4、教師分類引導。
�、賹W習分類處理資料。
②學習讀好。
三、總結。
你學了課文明白了什么？
教學目標：
1、認識“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個生字。
2、能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現角色的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。
教學重點：
通過朗讀，比較，體會課文內容，并懂得道理
教學難點：
使學生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處，
教具準備：
多媒體課件
教學流程：
一、激趣引題
1、孩子們，你們喜歡春天嗎？你看，春天的使者小柳樹來了，還帶來了它的朋友小棗樹呢！（出示課件）說說看，這兩棵小樹，你最喜歡誰？
2、今天，我們就來學習一篇有關小柳樹和小棗樹的童話小故事，板題，齊讀。
3、讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，字詞過關。
1、自由讀課文，要求：把生字的音讀準，把句子讀通順，把課文讀準確。
2、對照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之后同桌同學在生字條里相互指認生字。
3、出示課件檢測生字認記情況。
�。�1）帶拼音讀；指名讀，小老師領讀。
（2）去掉拼音齊讀，
4、開火車認讀詞語。（課件出示）
三、研讀課文，感悟體驗。
1、結合課文插圖用心默讀課文，看看能讀懂什么，遇上不明白的地方作上記號。
2、生自由匯報，師相機引導。
�。�1）外形方面：
①小柳樹和小棗樹長得一樣嗎？你能用哪些詞說說它們的樣子？（相機板書）
�、诖禾斓男×鴺溟L得真美，我們一起來讀讀描寫它的句子吧！（課件出示句子）學生齊讀。
�、蹘熍湟裘烂赖胤蹲x，并同時用課件演示小柳樹的生長過程。
�、軐W生評議后再讀。
（2）語言方面
①小柳樹確實長得太漂亮了，那么看著旁邊一點兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢？
�、谥笇Ц星槔首x小柳樹的話。
�、圩x了小柳樹的話，你認為它怎么樣？
�、苄棙溟L得不好看，是不是就沒一點用處，就什么也比不上小柳樹呢？（板書：結果實）指導讀有關句子。
�、菪×鴺鋾Y果實嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了。
�、尥辣硌菪×鴺浜托棙涞膶υ捄笳堃唤M同學上臺表演。
⑦評議對話的語氣，挑戰(zhàn)表演。
�、嘧x了小棗樹的話，你有什么想法嗎？小柳樹呢？
3、生質疑還不明白的地方，師生共同釋疑。
4、小組交流討論小柳樹和小棗樹誰更可愛。
5、全班交流匯報。