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《我們成功了》教學設計4

《我們成功了》教學設計4



  3、“我們成功了”,自豪地告訴大家吧!學生讀題。

  4、課文用生動的語言記下了這振奮人心的時刻,讓我們一起去讀一讀吧。


三、自由初讀課文

  1、自己讀課文,讀準字音,把下面的生字圈出來讀讀。遇到難讀的字多讀幾遍。

  2、同桌讀課文,讀通句子,碰到對方讀錯了馬上幫助并接讀。

  3、你能讀流利了就起立讀。


四、自學交流

  1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時人們的激動了。讓我們放禮花慶祝這次成功(點擊出示生字)看煙花上有我們要認識的新朋友。

   ⑴ 指名當小老師到前面領讀讀得準和喜歡的生字。

   ⑵ (點擊課件逐個出示生字)齊讀生字。

   ⑶ 自由讀生字,說說你是怎么記住這些生字的?

   ⑷ 還有一個美麗的煙火呢(課件出示詞語喜訊,傳來,不約而同,聚集,揮舞,鑼鼓、歡呼,擊掌,擁抱、淚水、奧林匹克、飄揚。)學生自由讀,同桌比讀。

你們真能干,成功手勢做出來表揚自己。

  2、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。

   ⑴ 把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。

   ⑵ 聽了你們的朗讀,老師很感動,也想加入你們的隊伍,歡迎嗎?那么老師讀下去,讀到你覺得非常激動興奮的段落,你就跟著讀吧。


五、指導朗讀課文,感悟課文

  1、當申奧成功的喜訊傳來,人們都是怎么做的?

    (點擊出示句子:喜訊傳來,人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。)自由讀一讀,你有什么不理解的嗎?

    不約而同:沒有事先約好,但做出了同樣的事情。試著用不約而同說句話,比如:我們班在拔河比賽中取得了第一名,我們不約而同地……

    涌:就是象潮水一樣快速的沖過去。因為人們聽到這個好消息太激動了。都急著要去街上慶祝。

    (喜訊、歡樂的海洋)指名讀,齊讀。

  2、讓我們走進這歡樂的海洋,加入到慶祝的隊伍中吧。瞧廣場多熱鬧啊,你看到了什么?聽到了什么?(點擊出示第二段:廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼:“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”)指名說。讓我們一起高呼吧!(學生入境演一演)

    指導朗讀:用你的朗讀來表現你的心情吧!指名讀——小組讀——全體朗讀。

  3、讓我們再去中華世紀壇看一看吧!(點擊出示句子:中華世紀壇人如海,歌如潮。人們相互擊掌,相互擁抱,任激動的淚水盡情流淌。)你又看到了什么?聽到了什么?朗讀句子。

    快看,中央領導人也來到了人群中,(點擊圖文:等國家領導人來到歡樂的人群中,與大家同歡呼,共歌唱,把慶祝活動推向了高潮。)學生讀:與大家同歡呼,共歌唱,把慶祝活動推向了高潮。


六、總結,朗讀全文

  1、同學們,2001年7月13日的夜晚確實是一個不眠的夜晚,祖國的每一個兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動。申奧成功了,中國人成功了。2008年全世界優秀運動員將會來到中國北京參加奧運會,奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚。(出示句子:2008年,奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚。)讓我們驕傲地告訴世界:(齊讀2008年,奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚)。
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