二年上冊(cè)《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計(jì)
3、了解“說”的意思：（1）小柳樹以為小棗樹會(huì)說她什么呢？同桌互相說說。（2）指名說。（3）小柳樹想象小棗樹的“說”僅僅是“說話”的意思嗎？（教訓(xùn)、嘲諷）我們做了錯(cuò)事，家長(zhǎng)、老師都會(huì)——說我們。我們放學(xué)回家晚了，可能就會(huì)挨“說”了。4、指導(dǎo)朗讀，注意將 “總”、“說”讀得稍重些。感受小柳樹心情。
（二）學(xué)習(xí)本段其余部分
1、過渡：小棗樹到底說沒說小柳樹呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第6段其他幾句話，看誰能讀好。
2、指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子，注意將“一天又一天”、“什么”、“實(shí)在”讀得稍重一些，注意讀出問話語氣，小柳樹低頭說的話聲音要低一些。結(jié)合“低下頭”領(lǐng)悟小棗樹不好意思的心情。
3、自由練讀、指讀，感受小柳樹心情。
四、學(xué)習(xí)第7、8自然段
1、過渡：聽了小柳樹的話，小棗樹到底說沒說小柳樹呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第7自然段，看誰能讀好。
2、討論：小棗樹到底說沒說小柳樹呢？
3、指導(dǎo)有感請(qǐng)朗讀第7自然段：誰來當(dāng)寬容溫和的小棗樹來表揚(yáng)一下小柳樹？（注意讀出“溫和”語氣）
4、用課文填空的形式填寫小柳樹的優(yōu)點(diǎn)。
5、自由讀，體會(huì)小柳樹的寬容、大度。
間休：
6、過渡：聽了小棗樹夸獎(jiǎng)自己的話，小柳樹怎樣了？
7、討論：小柳樹為什么不好意思地笑了？
五、小結(jié)
1、你喜歡小柳樹還是喜歡小棗樹，說說原因。（適機(jī)點(diǎn)撥：是啊，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要學(xué)會(huì)正確看待自己和他人。板書：學(xué)會(huì)看人的長(zhǎng)短）
2、分角色朗讀課文。
六、認(rèn)讀、書寫指導(dǎo)
1、認(rèn)讀生字
2、指導(dǎo)書寫生字
七、拓展：第二年春天，小柳樹和小棗樹又要發(fā)芽長(zhǎng)葉了，這一回，他們之間又會(huì)發(fā)生一個(gè)什么故事呢？請(qǐng)你編一個(gè)小故事，下節(jié)課說給同學(xué)聽。
練習(xí)課（20分鐘）
[主要內(nèi)容]深化本課讀、說、寫練習(xí)，檢查上課生字，完成本課“讀讀抄抄”
[教學(xué)過程]（略）
板書：15 小柳樹和小棗樹
綠綠的 彎彎曲曲
又細(xì)又長(zhǎng) 光禿禿 }學(xué)會(huì)看人的長(zhǎng)短
跳舞 結(jié)棗子