小柳樹和小棗樹教學設計
教學目標:
1.隨文識字,在課文中理解“淺綠、光禿禿”等詞語的意思,抓重點詞句,理解課文內容。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文,感悟小柳樹和小棗樹的不同性格。
3.懂得每個人都有長處和短處,要正確對待這些長處和短處。
教學重點:通過朗讀,比較,體會課文內容,并懂得道理
教學難點:使學生懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,要多看到別人的長處。
教學過程:
一、復習導入,激情引趣
1、 談話:你能告訴老師,你的好朋友是誰嗎?你為什么喜歡和他交朋友?
2.上節課我們認識了兩個新朋友,今天老師又把他們請來了,他們是誰呢?(出示圖片。(板書:小柳樹和小棗樹)知道老師為什么要用不同的顏色寫嗎?(因為他們不同)
二、整體感知自由讀全文,邊讀邊想:小柳樹和小棗樹在春天和秋天的時候有什么不同?
三、精讀感悟
你發現春天的小柳樹和小棗樹有什么不同了嗎?(出示圖片,板書:好看 難看)
(一)細讀詞句,體會小柳樹的美麗。
1、 生匯報描寫柳樹美麗的句子。 課件出示:
“小柳樹的腰細細的,樹枝綠綠的,真好看。”
“春天,小柳樹發芽兒了。過了幾天,小柳樹的芽兒變成小葉子,她穿上一件淺綠色的衣服,真美!”
“又過了好些日子,小柳樹的葉子已經長得又細又長了。
2、這些句子里的哪些詞語讓你感受到了小柳樹很漂亮?抓住“細細的、綠綠的、淺綠色、又細又長”等詞語引導學生感悟柳樹的美麗。
3、指導學生通過朗讀展現小柳樹的美麗。
4、欣賞柳樹圖片。我們一起來贊美一下它的美麗吧!幾句話連起來讀。
(二)、對比感知,小棗樹與小柳樹在春天里的不同。
師:春天的小柳樹在你們的贊美中越來越美麗了,而它的鄰居小棗樹是什么樣子呢?
1、生匯報描寫小棗樹難看的句子。
課件出示:
樹枝彎彎曲曲的,一點兒也不好看。
小棗樹還是光禿禿的。
小棗樹才長出了小小的葉子。
2、抓住“彎彎曲曲 光禿禿 才長葉 ”感知小棗樹的特點。
3、在對比中指導朗讀。
三、研讀對話,領會課文蘊含的道理。
1、春天里的小棗樹在小柳樹的眼里是多么難看呀,于是它開始說小棗樹了,它說了些什么呢?
2、讀小柳樹說的話,抓住“喂、得意”兩個詞語引導學生體會小柳樹的驕傲,指導對話朗讀。
課件出示:“喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!”
“喂,小棗樹,你怎么不長葉子呀?你看我,多漂亮!”
師:你打算用什么語氣來讀這兩句話呢?(神氣、驕傲、譏笑)課文中有一個詞語最能體現小柳樹的驕傲:得意。讀句子
師小結:多么得意,多么驕傲的小柳樹啊!那我們的小柳樹到底能驕傲多久呢?很快秋天到了,小棗樹和小柳樹有什么不同呢?
3、看到小棗樹結了滿樹棗子,小柳樹看到小棗樹結果子,又受到人們的喜愛,而自己卻什么也沒結,小柳樹想些什么?它認為,此時小棗樹會對它說什么?