【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字，朗讀。【教學(xué)難點(diǎn)】1、寫字。...

教材說明：小柳樹是春天的使者，當(dāng)春回大地，萬物復(fù)蘇的時(shí)候，它就挺起細(xì)腰，披著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)中翩翩起舞，顯得那么嫵媚迷人。小棗樹呢，春天來了也沒有長(zhǎng)出嫩葉，但是到了秋天它就長(zhǎng)出又大又紅的棗子。...

目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫彎漂和淺。2.正確流利地朗讀課文，能讀出小柳樹的得意。3.通過小柳樹和小棗樹外形上的對(duì)比，初步理解小柳樹的性格。重點(diǎn)：有效地認(rèn)識(shí)生字，并能讀出小柳樹的美和得意。難點(diǎn)：體會(huì)小柳樹的性格。...

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色不同的性格。2、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。教學(xué)重點(diǎn)：抓住小柳樹和小棗樹的語言進(jìn)行朗讀、比較、體會(huì)。理解課文的含義。...

劉云生，著名特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，榮獲“中小學(xué)第三期國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員”、“四川省巴蜀十佳青年教師”、“重慶市教育科研先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。...

當(dāng)講到最后一段“小柳樹聽了小棗樹的話，不好意思的笑了。”我是這樣處理的。師：小柳樹和小棗樹的長(zhǎng)處和短處分別是什么呢？生：柳樹的長(zhǎng)處：葉子綠得早，落得晚生：棗樹的長(zhǎng)處：開花、結(jié)果。生：柳樹的短處：不開花、結(jié)果。...

小柳樹和小棗樹一、課前談話今天老師給大家?guī)�來一首歌《柳樹姑娘》，�?qǐng)欣賞。喜歡柳樹姑娘嗎，為什么喜歡。二、導(dǎo)課揭題1、今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)和柳樹有關(guān)的童話故事，《小柳樹和小棗樹》，請(qǐng)大家和老師一起板書課題。...

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個(gè)生字。2、能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，要多看到別人的長(zhǎng)處。...

一、以讀為本，讀中感悟新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)要重視“讀”的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在“讀”中感知，在“讀”中感悟，在“讀”中培養(yǎng)語感，在“讀”中受到情感熏陶。...

師：誰愿意把喜歡的詞，句，段與大家共享。生：我喜歡整篇故事，我從中知道我們不應(yīng)該因?yàn)樽约洪L(zhǎng)的美就看不起別人，就驕傲。生：我喜歡小柳樹在微風(fēng)中得意地跳起舞來這一句，我知道了小柳樹很驕傲。...

一、設(shè)計(jì)意圖： 《小柳樹和小棗樹》這篇課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，借助小柳樹和小棗樹生長(zhǎng)情況的不同，賦予它們不同的性格特點(diǎn)。并通過它們之間的對(duì)話，告訴人們尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理。...

【片段】 在老師指導(dǎo)下半獨(dú)立閱讀，以分組討論學(xué)習(xí)為主。一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)（課前）1、讀準(zhǔn)字音：雖思乘忍棗2、讀熟課文，想一想小柳樹和小棗樹有什么特點(diǎn)。請(qǐng)用不同的符號(hào)勾畫出描寫小柳樹和小棗樹的詞句。...

教材說明小柳樹和小棗樹各有長(zhǎng)短，怎樣看待每個(gè)人的長(zhǎng)與短，是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長(zhǎng)情況的不同，賦予它們不同的性格特點(diǎn)：小柳樹因自己長(zhǎng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長(zhǎng)得沒有小柳樹好看而泄氣，也...

一、教材分析《小柳樹和小棗樹》是小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第四組的一篇課文。這組課文都蘊(yùn)涵了深刻而豐富的生活哲理，教學(xué)時(shí)，要特別關(guān)注人文精神的挖掘與落實(shí)，在讓學(xué)生感悟語言文字中進(jìn)行自然的思想教育，讓教材走進(jìn)生活。...

1、正確、流利、有感情的朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色不同的性格。2、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。教學(xué)重點(diǎn)：抓住小柳樹和小棗樹的語言進(jìn)行朗讀、比較、體會(huì)。理解課文的含義。...