《小柳樹和小棗樹》（第三次教案）
2小柳樹長得這么漂亮，可小棗樹呢？誰讀給大家聽。出示寫小棗樹的句子。（一讀帶過）
3小棗樹在小柳樹的眼力非常難看，所以小柳樹這樣說——出示小柳樹的兩句話。
喜歡小柳樹說的話嗎？為什么？
預設二：如果學生提出的問題和小棗樹有關，就引導學生讀寫小棗樹的兩句話。
光禿禿
a這句話是寫春天的小棗樹的樣子的，出示大屏幕光禿禿的棗樹。你知道光禿禿的意思嗎？指名三位學生讀。我們一起來讀讀這句話吧。
b文中還有兩句話也是寫小棗樹的樣子的。我們大家來看看。這兩個句子中你有問題要問嗎？
為什么小棗樹長的葉子這么慢呢？直接告訴學生。小棗樹是為了儲藏營養，供給給棗子。
c在小柳樹眼中小棗樹一點也不好看，那么小柳樹又長得什么樣子呢？誰能把書中的句子讀給大家聽。
腰是我們今天所學習得生字，你知道自己的腰在哪里嗎？請你摸著自己的腰讀讀這句話。我們一起帶上動作來讀這句話。
d春天的小柳樹啊，越來越漂亮了，小棗樹在他的眼里是多么難看呀，于是，他開始說小棗樹了。（大屏幕出示小柳樹說的話。）
(二)學習5-8小節
尺有所短，寸有所長，小柳樹啊，別驕傲了。秋天到了。請大家閉眼聽老師讀。
a學習第五小節。
到了秋天，小棗樹結了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來，坐在院子里，高高興興地吃起來。
你聽懂了什么了？
預設：
（1）小棗樹結了許多又大又紅的棗子。
（2）人們高高興興地吃棗子。
咱們班小朋友誰最喜歡吃棗子，棗子什么味道？你吃又大又紅的棗子的時候你會說什么？
b學習6-8小節
1、分角色讀。
其實小柳樹也看到了小棗樹結的漂亮的棗子了，也聽到了人們贊美小棗樹的話了。
a下面請小組內分角色朗讀6-8自然段。
b那個小組也愿意給大家展示你們的朗讀。指名兩個小組分角色讀。
c全體分角色朗讀6-8自然段。
預設：如果學生提出溫和不懂，那么就出示這段話
小棗樹溫和地說：“你雖然不會結棗子，可是一到春天，你就發芽長葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長得也比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好啊！”
剛才在同學們讀書的時候讀到這段話的時候我特點感動。你們知道老師為什么感動嗎？
a溫是我們學習的生字，大家看溫這個字，左邊是水，右邊上面是個日，喜愛按是個器皿的皿，把水放在壇子里往太陽下曬曬，你再把手伸進水里，感覺怎么樣？（熱乎乎的，舒服）
b溫和地說話就是讓別人心里很舒服的說話，誰來溫和地讀讀這句話。(指名讀)
c溫的反義詞是冷，我們形容一個人很難接近，讓人感覺不舒服時可以用冷冰冰地說話，臉上陰冷。
2、老師想采訪一下小柳樹，你為什么不好意思地笑了，你心里在想什么呢？
六、寫字指導
1、檢查生詞讀音
地上有一大堆棗子，上面有我們今天學習地詞語。只要你們能正確地喊出他們的名字，他們就會給你跳舞。指名開火車讀。
2、猜字謎。
大家能正確地叫出生字寶寶的名字，它們可高興了，要和我們捉迷藏，讓我們猜猜它是誰。同學們想猜嗎？
e一點一橫長，口子在下方。寶蓋沒有點，幾字下方藏。（亮）
f一點一橫長，兩豎在中央，一邊一個點，弓字在下方。（彎）
3、寫生字。
a大屏幕出示這兩個字，請大家仔細觀察，你認為要想寫好這兩個字，應該注意什么？