《玩具柜臺前的孩子》教案設計
【教學內容】第24課《玩具柜臺前的孩子》。
【教學目標】
1、認讀11個生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，會默讀課文。
3、能從課文中領悟出小男孩為他人著想，奉獻自己的優(yōu)秀品質。
【教學重點】認讀生字，朗讀課文。
【教學難點】領悟課文中表達的思想。
【課型選擇】自讀自悟型學習課型。
【教學思路】
這是一篇略讀課文，著重培養(yǎng)學生的獨立閱讀學習能力，作為前面課文的一個延伸，因此在教學中我盡量放手學生自己學，自己感悟，也借此檢驗一下學生學的成果。
在識字時，我布置學生自己去完成。讀課文時，讓學生自己來評價。讓學生看圖畫，自己想，自己說等，就是培養(yǎng)學生一種自主學習能力和自主學習態(tài)度。
【教具準備】課件：圖畫、自學提示、生字。
【教學課時】2課時。
第一課時
〖學習目標〗學會正確流利的讀課文，認識11個生字，會分角色讀課文。
〖教學過程〗
一、導入
師：同學們，你們喜歡玩具嗎？“六一”兒童節(jié)快到了，你想不想讓媽媽給你買個玩具呢？那就讓我們一起來學這一課。
（出示課題）
二、學課文，認生字
1、學生自學：
⑴ 同桌幫忙，讀通課文。
⑵ 圈出要求認識的11個生字，同桌讀讀字音，記記字型，組組詞語
2、集體檢查：
⑴ 課件演示生字：
jù guì máng shòu huò yào pǐn bīng
具 柜 芒 售 貨 藥 品 兵
zá qiǎng yù
咱 搶 裕
請一個同學說一個字，要求讀出字音，說出記字的方法 ，組一個詞，其他同學聽后可以糾正或補充。
課件隨機變成：
玩具 柜臺 光芒 售貨員 藥品 當兵 咱們 搶著說 富裕
請同學任意選擇一個詞造句。
⑵ 第一段：朗讀課文大比拼：
請三個同學讀，其他同學糾正并選出最出色的一位。
師：比較起來，xx同學讀得最好，因為他看得最仔細，接下來大家跟老師來讀一讀。
（把“目不轉睛”連起來讀）
第109頁～110頁的段落：
請一個同學扮演售貨員阿姨，一個同學扮演小男孩，老師扮演媽媽。三個人按角色來讀，并做出課文中所說的動作。其他同學當導演，對三個人的表演進行打分或現(xiàn)場指導。
第111頁的段落：朗讀課文大比拼
三、課外延伸
課后組織三個同學對第109頁到第110頁的段落表演課本劇。
第二課時
〖教學目標〗有感情地朗讀課文，理解詞句，感悟思想內涵。
〖教學過程〗
一、導入
（觀察圖畫）
課件出示課文開頭的一幅圖從圖上找找小男孩。邊看邊回想課文內容，說說自己知道的內容。
師：你喜歡小男孩嗎？小男孩確實有許多值得讓人學習的地方，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學習第24課。