《小柳樹和小棗樹》教學設計
(二)研讀對話
1、研讀小柳樹的話
出示：
小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”
小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”
① 抽生讀，有感情的讀讀，讀出小柳樹的傲慢，驕傲。
師：誰來讀讀小柳樹的話？可以加上自己的動作！
師：你看，小柳樹對小棗樹說的第一個字是“喂”，看出他很不（禮貌）
師：為什么小柳樹說小棗樹的樹枝難看？（因為他自己的樹枝綠綠的）恩，讀出他的驕傲！
② 師評價：你的朗讀似乎讓看到了驕傲的小柳樹！謝謝
③ 師：大膽的想像，小柳樹除了說了這兩句話，還有可能說什么？請和你的同桌說一說。
④ 你現在想用什么詞語形容小柳樹？（驕傲，自大，狂妄，得意）（板書）
⑤ 師評價：你的形容得很到位；對！我贊同你的觀點；是的，這確實是一棵的小柳樹啊！
小結：多么得意，多么驕傲的小柳樹啊！
（三）拓展，升華
過渡：我們的小柳樹長得確實是美！但她卻憑靠自己的外表這么得意驕傲，你想對她說些什么呢？
學生交流，教師評價
師：那我們的小柳樹到底能驕傲多久呢？很快秋天到了······
（下課的話）那我們下節課再一起去看個究竟
（四）作業設計
1.找找同學的優點，夸夸你的同學
2.讀讀自己喜歡的句子或段落
板書設計；
小
柳 美 得意
樹
和
小
棗 丑
樹