今天和同學們一起學習了《藍色的樹葉》，結束時，我問：大家學這篇課文有什么感受呀？他們都揚起一張張笑臉，大聲的說：同學之間要相互幫助，要團結友愛。我又說：這節課學得開心嗎？開心，他們這樣回答我。聽到這樣的話，我也覺得開心。...

課 時：第一課時教學目標 ：認識九個，會寫十個生字，初步了解課文內容。教學重點：會讀九個生字，會寫十個生字。教學過程 ：一、 談話導入 1.你看到的樹葉是什么顏色的？2.你看到過藍色的樹葉嗎？3.今天我們來學習19課《藍色的樹葉》二、...

一、我會寫。qiān bǐ fēnɡ jǐnɡ k zhuō měi sh（ ）（ ）（ ） （ ）z yu tǔ q zh y n li（ ）（ ）（ ）（ ）二、我能區分同音字。（選擇正確的畫----。...

教學目標：1、正確認讀術、鉛、惹、吐等幾個生字，并會寫課、景、鉛。2、朗讀中感悟，抓住重點語句進行品讀，感受課文中的真情。3、正確流利朗讀課文，懂得人與人之間要互相幫助，助人為樂是一種美德。...

學情分析：這篇課文中的故事常常會發生在小朋友的身邊，讀來會有一種親切感。樂于助人是一種美德，它不應成為一句口號。我們班里大部分同學都比較喜歡幫助別人，但也有個別孩子比較小氣，即使懂得同學之間要互相幫助，仍會像文中林園園那...

教學思路：教學中創設平等、和諧、充滿情趣的課堂氛圍，采用鮮活的教學形式與多樣的朗讀感悟，幫助學生吸取知識，豐富想象，受到教育。共分兩課時完成教學任務。教學目標：1、會認本課9個生字，會寫會用10個字。...

教學目標：1.認識9個生字，會寫10個字。2.正確、流利的朗讀課文。3. 仔細體會人物的語言，了解人物的內心活動。4. 懂得人與人之間應該互相幫助。教學重點：有感情的朗讀課文。...

學習目標：1、認識9個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得人與人之間應該互相幫助。重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程第一課時一、板畫揭題1、教師板畫一張藍色的樹葉，請學生自由地說說看到了什么。...

《藍色的樹葉》是一篇講讀課文。主要講李麗在美術課上，畫樹葉時綠鉛筆找不到了，她向林園園借，但李麗沒接她的綠鉛筆。李麗用藍鉛筆畫了樹葉。林園園看見了畫藍樹葉，臉紅了。...

藍色的樹葉教學反思低年級，識字是基礎。這節課，特別注重語言文字的訓練，在檢查學生生字時，就進行了齊讀、開火車讀等，特別開火車讀，人人都有參與機會，幾乎全班同學都輪到了一次，這樣可以及時糾正一些學生容易讀錯的字音，這樣做比...

【浙江省嘉興市光明小學許琦群】〖鼓勵學生獨立思考、質疑問難〗第19課《藍色的樹葉》，主要講李麗的綠鉛筆找不到了，向林園園借，而林園園找了許多借口，并不樂意借：先是以自己沒有畫完為借口，接著以怕弄斷為托詞，后來又嫌李麗畫的內...

教學要求：1、認識“術、鉛”等9個生字，會寫“由、術”等10個字。2、正確、流利地朗讀課文。懂得人與人之間應該互相幫助。3、仔細體會人物的語言，了解人物的內心活動。教學重點：識字、寫字，讀好不同人物的說話語氣。...

紫云- 教學目標：1. 認識9個生字.會寫10個生字.2.正確、流利、有感情地朗讀課文.3.懂得人與人之間應該互相幫助.教學重點：1.引導學生通過朗讀感悟課文，懂得人與人之間應互相幫助.2.理解林園園臉紅的原因.教學難點：理解李麗為什么沒接林...

教學目標：1.認識9個生字，會寫18個生字，會用“嗎、吧”造句子。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得人與人之間應互相幫助。3.繼續培養良好的書寫習慣，能正確、端正、整潔的書寫生字。...

一、說教材《藍色的樹葉》是二年級上冊第五單元的一篇課文，這篇課文主要寫了李麗小朋友向林園園小朋友借綠鉛筆的故事，本課中的`林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學，說明她在幫助別人方面做得不夠好。互相幫助，不應成為一句口號。...