藍(lán)色的樹葉教學(xué)案例
教學(xué)思路：教學(xué)中創(chuàng)設(shè)平等、和諧、充滿情趣的課堂氛圍，采用鮮活的教學(xué)形式與多樣的朗讀感悟，幫助學(xué)生吸取知識(shí)，豐富想象，受到教育。共分兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，會(huì)寫會(huì)用10個(gè)字。初步理解新詞在本課中的意思。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、能正確流利的有感情的朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文。
4、懂得人與人之間應(yīng)該相互幫助.
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用喜歡的識(shí)記生字詞的方法學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、細(xì)讀課文，全面理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用要求會(huì)寫的字。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀課文的能力。
教學(xué)方法：
1、隨文讀句子識(shí)字。
2、從整體上理解課文內(nèi)容，注意李麗和林園園各自的性格特點(diǎn)。
3、在朗讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：生字、新詞卡片：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫會(huì)用10個(gè)字。
正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，
熟練地朗讀課文。初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題：
1、師：齊讀后問“讀了課題你有疑問嗎？你想知道什么？”（學(xué)生問，教師對問題做 出評價(jià)）
2、同學(xué)們你們都見過什么顏色的樹葉？（綠色、紅色、黃色、棕色）
3、那么，誰見過藍(lán)色的樹葉呢？為什么會(huì)有藍(lán)色的樹葉呢？今天我們來學(xué)習(xí)這篇課文，讓我們從課文中找到答案。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、要求學(xué)生用自己喜歡的方法讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、新詞。借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。
2、同桌之間開展合作學(xué)習(xí)：
1）翻開課后的生字表，認(rèn)真讀一讀，如果讀得不正確，互相糾正，還可以借助工具書查一查。
2）兩個(gè)人讀一讀文中的新詞，不認(rèn)識(shí)的生字詞多拼讀幾遍。利用工具書查一查，看看解釋。
3）學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評議學(xué)習(xí)情況
3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況，并根據(jù)具體情況進(jìn)行指導(dǎo)。
1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)：（指名認(rèn)，）
術(shù)、鉛、惹、吐、桌、盒、注、削、皺、
（在認(rèn)生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。）
2）從這三個(gè)字中（惹、吐、趴）你發(fā)現(xiàn)了什么？（熟字加熟字）
3）它們（鉛、桌、盒、削、注、術(shù)）是什么結(jié)構(gòu)？
4、看卡片，讀詞語：
皺眉、借鉛筆、趴在、削鉛筆、不由得、吞吞吐吐、盒子、惹人喜愛、臉紅
1）自己練習(xí)讀
2）指名讀，比一比誰讀的正確。
5、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文一遍。
6、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容：
1）自由讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。
2）指名讀課文，評一評誰讀得正確、流利，并給予鼓勵(lì)。
7、細(xì)讀課文，想一想這篇課文講了一件什么事？
（李麗和林園園是同桌同學(xué)，李麗要畫綠樹葉找不到綠色彩筆，向旁邊的林園園同學(xué) 借。可是林園園卻舍不得把心愛的筆借給她，找各種借口，最后李麗只好畫了一片藍(lán)樹葉，林園園看到后，感到很難為情，不由得臉紅了。）