《清澈的湖水》教案
師:是呀,湖水那么清,景色那么美,小潔又陶醉了。正在這個時候,船靠岸了,小潔跨步上岸,四處張望,好像在尋找什么。(課件:小潔手里……面包紙)問:為什么“還是”,文中哪一句說小潔原來就攥著面包紙?
生答:(出示課件)通過這兩句話我們就可以看出小潔是個多么愛護環境的好孩子!齊讀。
師:小潔在張望什么呢?
生:垃圾桶。請同學們再想一想,小潔除了找垃圾桶還會找什么呢?(清潔工、小男孩等……)
小潔心靈美,她用行為告訴我們不要亂扔垃圾,要愛護環境。
(三)升華情感
1、同學們,這灣湖水(出示課件:湖水)美麗的像一面鏡子,其實它就是一面鏡子,不但映出了藍天、白云、山巒,還映出了小男孩亂扔垃圾,也映出了小潔愛護環境的心靈美。(板書)
2、師:老師相信,有了你們,有了我,有了像小潔這樣愛護環境的人,那灣湖水會永遠這么清澈!我們的大自然會更加美麗和諧。
(四)寫字練習
通過這節課的學習,我相信,同學傘兵的眼睛現亮了,接下來我們寫寫字好嗎?(眼睛)
(五)布置作業
那就讓我們為環保做一份力吧!寫一寫環保標語,勸說那些破壞環境的人吧!保護環境,讓美長存!
三、板書設計
27 清澈的湖水
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