《回聲》一文是科學童話故事，因此讓學生弄懂這一科學道理是課文的重點、難點。現將課文4——5自然段的課堂實錄展示如下：師：請同學們默讀4、5自然段，同時想一想，媽媽是怎么做，又是怎么說的？默讀，思考好了，請同學們互相討論。...

一、讀讀寫寫小河上有座石橋。＿＿＿＿有＿＿＿＿。青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。＿＿＿＿帶＿＿＿＿＿＿＿＿。二、讀讀抄抄選幾個詞語抄下來：花紋波紋圍巾周圍包圍山洞橋洞倒影倒退倒水河岸岸邊游泳游戲秋游三、涂一涂把本課要認的字涂...

一、激趣導入。師：《板書“聲”》同學們看這是什么字？生：“聲”。師：平時同學們聽到過什么樣的聲音？生：河水流動的聲音。生：鳥的叫聲。生：小提琴聲。師：同學們說得都很好。...

一、教案背景1，面向學生： □中學 □小學 2，學科：語文2，課時：23，學生課前準備：一、 初讀課文，了解課文大意。二、 自學生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。三、 自學課文，思考課后的問題。...

教學要求：1.學會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認6個生字。2.有感情地朗讀課文，了解回聲是怎么回事。教學重難點：1.識記生字詞。2.了解回聲的含義。教學方法:集中識字、表演朗讀課時安排：兩課時第一課時一、導入新課。...

文章摘要:本文章的主要內容是關于回聲教案教學設計優秀，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！一、創設情境1、師：上課，同學們好---老師好。今天我們班來了一位可愛的新朋友，出示小青蛙，跟小青蛙打個招呼吧！...

學習目標：1、認識6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。3、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發探索科學的興趣。教材簡說：捧讀本文，一種親切感油然而生。...

1.多媒體教學軟件文字腳本設計序號內 容媒體類型呈現方式1自學提綱:1,小青蛙在什么地方發現有一只小青蛙在跟它說話2,小青蛙問媽媽,媽媽是怎么做的(請用橫線勾出) 又是怎么說的(請用波浪線勾出)文本直接展示2五個課文情節動畫:1,小青蛙游到...

目標：1、認識“呱、哩”等6個我會認的字。會寫“岸、紋”等8個生字。2、了解回聲現象。3、有感情地朗讀課文。重難點：識字寫字，了解回聲現象等科學常識。導學過程：第一課時一、引入新課。齊讀課題。...

教學目標：1、認識6個生字，會寫“紋、洞、影”等3個生字，理解“橋洞、半圓、倒影、周圍、一圈圈”等5個詞語；2、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀“回聲”；教學重點：認識6個生字，會寫5個生字，有感情地朗讀“回聲”。...

【教學要求】1、學會本課5個生字，理解由生字組成的語句和由熟字組成的新詞。2、理解課文內容，能根據課文中的句子展開想象，從而懂得回聲形成的原因。3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

備課人 總第 節 教學時間： 教學目標：1、認識9個漢字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，要讀出奇怪、歡快、親切的語氣。3、可聯系上下文讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發學生探索科學的興趣。...

教材簡析《回聲》是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第31課。這篇科學童話向學生展示了一個物理現象——回聲，本文讀起來有一種親切感，也增加了學生對大自然現象探索的吸引力，激發了學生探索科學的興趣。...

《回聲》一文是科學童話故事，因此讓學生弄懂這一科學道理是課文的重點、難點。現將課文4——5自然段的課堂實錄展示如下：師：請同學們默讀4、5自然段，同時想一想，媽媽是怎么做，又是怎么說的？默讀，思考好了，請同學們互相討論。...

設計理念：小時候，我們曾在空房子里或山谷中，聽到過奇妙的回聲。那時，一種莫名的興奮涌上心頭。探索科學的興趣，就在這神奇的發現中自然而然地產生了。...