《雷鋒叔叔,你在哪里》教案
③ 誰愿意來試一試?
你真勇敢,老師很佩服你,能夠第一個站起來。其他的小朋友應該干什么呢?(對,你們應該認真的聽),如果有什么想法和意見可以勇敢的提出來好嗎?下面你先來讀第一小節。(如果有生提出見解應該讓他嘗試范讀,如果不理想讓別人彌補,再次老師范讀。)
④ 生邊讀,邊讓生指導達到逐步完善。
⑤ 剛才我們已經把路上的小石子清掃干凈了,那么我們再來完美的讀一遍怎么樣?(生再讀。自由讀)
⑥ 選代表。(組內進行)
⑦ 學生小組選,然后推薦代表。分配任務
⑧ 如果代表讀得還不完美。師:聽同學們讀的這么好,張老師的心里也癢癢了,張老師也讀一遍行嗎?張老師讀的時候請同學們閉上眼睛邊聽邊想。(師讀完以后,讓生簡單評價,那么你們再來讀一遍,老師相信你們這一次一定讀的更好。這一次你們在小組內分工讀好嗎?)
⑶ 編故事:剛才我們用讀的方法研究了這首詩歌,還有的同學是用編故事的方法,你們能來講一講你們的故事嗎?
① 學生講自己編的故事。
② 師評價,簡單肯定。或趁機理解“泥濘”、“荊棘”。
9、你們找到雷鋒叔叔了嗎?(和我們在一起)對,他和──(接讀)讀到這兒,你想說些什么?(讓學生自由談自己的想法、體會,哪怕只是一點點也要給予表揚、鼓勵。)
10、總結:
雖然雷鋒叔叔的人不在了,可是他的那種誠實、愛學習、愛勞動、樂于助人的精神永遠和我們在一起。讓雷鋒叔叔活在我們心中。
三、擴展
1、其實雷鋒就生活在我們的身邊,雷鋒精神時刻影響著我們,在你的身邊有沒有這樣的人或事講給大家聽一聽。(及時承接學生的語言進行思想教育)
2、課下同學們可以去登錄雷鋒網站,更多地了解關于雷鋒叔叔的事情,還可以在網上給敬愛的雷鋒叔叔獻上束花,并寫下自己最想對他說的話。想一想,你最想對雷鋒叔叔說些什么?
3、這節課大家的收獲可真不少,時間過得真快,馬上就要下課了,你們想不想再一次把這首感人的小詩讀一讀?
四、評價
你們覺得這節課上得怎么樣?同學們這節課最大的收獲是把書讀好了。你們看我們為什么樣會讀的這么好!主要原因就是我們不斷地讀不斷地改進,所以一次比一次讀的好。以后我們做什么事情都要這樣,邊做邊想邊改進,這樣的話,什么困難都能解決了。