雷鋒叔叔，你在哪里 教案
⑶我們都到哪里去尋找了呢？指名答，并讀相關(guān)小節(jié)，指名讀，評讀、齊讀。
⑷我們沿著長長的小溪，順著彎彎的小路找到了什么？分組學(xué)習(xí)、討論、交流，讀一讀相關(guān)小節(jié)，講一講，齊讀。
⑸師：我們乘著溫暖的春風(fēng)，又到哪里去尋找呢？齊讀最后一小節(jié)并回答。理解最后一句話，同電視上同學(xué)互動(dòng)、交流，深入理解最后一句。
（這一環(huán)節(jié)，采用互動(dòng)交流，以讀帶講，讓學(xué)生在“讀讀、想想、說說”中理解課文的情感，特別是要向電視上同學(xué)學(xué)習(xí)，多種想象，不同方式理解課文，學(xué)生不僅學(xué)到了學(xué)習(xí)方法，深入理解了課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力。）
3、有感情地朗讀課文。
運(yùn)用電視老師激勵(lì)言語，引導(dǎo)學(xué)生充滿感情讀課文。分角色讀、師生共同讀。
（多種形式朗讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效實(shí)現(xiàn)對課文理解、感悟。）
4、看電視老師提示，讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，找一找身邊的雷鋒。
指名說，再看電視機(jī)上同學(xué)他們找到了什么樣的雷鋒。看電視得出，雷鋒就在我們身邊。
（采用與電視上同學(xué)互相交流，開闊了學(xué)生視野，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人就是小雷鋒，使學(xué)生能力、素質(zhì)都得到提高。）
5、積累好詞佳句。
⑴看電視上老師畫詞語，問：你們能畫幾個(gè)嗎？指名說說詞語。
⑵同電視上同學(xué)互動(dòng)，用詞說話，說同樣類型詞語等。
⑶跟電視上同學(xué)讀佳句。
（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，與電視同學(xué)相互交流、學(xué)習(xí)，使學(xué)生思想活躍了，并掌握好詞、佳句，拓展知識(shí)。）
6、寫字教學(xué)。
⑴在電視老師提示下，讀一讀要寫的字。
⑵看電視老師提問題，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么注意的地方嗎？指名說，看電視上同學(xué)說。
⑶電視老師指導(dǎo)，生觀察并仿寫。
（寫字也是低年級(jí)不容忽視的，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣至關(guān)重要。在教學(xué)中注意抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并使學(xué)生與電視機(jī)上同學(xué)互動(dòng)，相互促進(jìn)，效果好。）
㈢總結(jié)
1、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？
2、在和電視上老師同學(xué)共同唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》中結(jié)束本節(jié)課。
（培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。）
教學(xué)反思：
本篇課文是一首兒童詩，語言活潑，生動(dòng)有趣。它洋溢著濃厚的時(shí)代氣息，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界。文質(zhì)兼美，語言典范，學(xué)生愛讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。在教學(xué)中充分利用從遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，決定了學(xué)生在本節(jié)課當(dāng)中參與熱情和學(xué)習(xí)效果，教師能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激qing，是這節(jié)課成功的幾率已經(jīng)大大提高，因此，老師選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式就起著決定性的作用。在教學(xué)中我借用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，如雷鋒頭像和電視老師相關(guān)問題、語言，還有電視同學(xué)回答一些問題等來創(chuàng)設(shè)情境，效果非常好，當(dāng)學(xué)生看到電視老師同學(xué)相關(guān)語言立刻興奮起來，然后我用激勵(lì)的語言和信任的目光調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
再有，在學(xué)習(xí)新課，初讀課文時(shí)，我讓學(xué)生看看電視老師有什么要求，再看電視同學(xué)有什么，好的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們緊盯電視，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法靈活多樣了。在識(shí)字中，我用激勵(lì)的言語來鼓勵(lì)他們。如，電視同學(xué)學(xué)會(huì)了，你們學(xué)會(huì)了嗎？讓電視同學(xué)當(dāng)老師跟讀之后，我用卡片指名讀、組詞，并交流識(shí)字方法，讓同學(xué)與電視同學(xué)互動(dòng)中學(xué)會(huì)生字。學(xué)生學(xué)得輕松，看電視同學(xué)提示寫字應(yīng)注意問題，看電視老師指導(dǎo)寫字，這時(shí)我鼓勵(lì)他們與電視同學(xué)比一比，看誰寫得字漂亮，這樣效果很好。在閱讀課文中，應(yīng)懂問題和不懂問題，通過與電視互動(dòng)，輕松解決了，而且學(xué)生思維活躍了。提高了積極性，讓我感到是有個(gè)別同學(xué)在平時(shí)很少發(fā)言，這節(jié)課舉了好幾次手，而且課文讀得津津有味，很有感情，這是遠(yuǎn)程教育的教學(xué)資源調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也取得了好的學(xué)習(xí)效果。另外，本節(jié)課同學(xué)們跟電視老師和同學(xué)也學(xué)到了一些好詞、佳句，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的，也是遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源為我們精心設(shè)計(jì)提供的，因此，我覺得遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源為我們提供了方便、快捷學(xué)習(xí)方式，簡單易行，而且內(nèi)容豐富，符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，實(shí)施遠(yuǎn)程教育課程資源，老師和學(xué)生的能力、素質(zhì)都會(huì)得到提高。