雷鋒叔叔,你在哪里 教案
⑶我們都到哪里去尋找了呢?指名答,并讀相關(guān)小節(jié),指名讀,評讀、齊讀。
⑷我們沿著長長的小溪,順著彎彎的小路找到了什么?分組學(xué)習(xí)、討論、交流,讀一讀相關(guān)小節(jié),講一講,齊讀。
⑸師:我們乘著溫暖的春風(fēng),又到哪里去尋找呢?齊讀最后一小節(jié)并回答。理解最后一句話,同電視上同學(xué)互動(dòng)、交流,深入理解最后一句。
(這一環(huán)節(jié),采用互動(dòng)交流,以讀帶講,讓學(xué)生在“讀讀、想想、說說”中理解課文的情感,特別是要向電視上同學(xué)學(xué)習(xí),多種想象,不同方式理解課文,學(xué)生不僅學(xué)到了學(xué)習(xí)方法,深入理解了課文內(nèi)容,培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力。)
3、有感情地朗讀課文。
運(yùn)用電視老師激勵(lì)言語,引導(dǎo)學(xué)生充滿感情讀課文。分角色讀、師生共同讀。
(多種形式朗讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,有效實(shí)現(xiàn)對課文理解、感悟。)
4、看電視老師提示,讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話,找一找身邊的雷鋒。
指名說,再看電視機(jī)上同學(xué)他們找到了什么樣的雷鋒。看電視得出,雷鋒就在我們身邊。
(采用與電視上同學(xué)互相交流,開闊了學(xué)生視野,懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人就是小雷鋒,使學(xué)生能力、素質(zhì)都得到提高。)
5、積累好詞佳句。
⑴看電視上老師畫詞語,問:你們能畫幾個(gè)嗎?指名說說詞語。
⑵同電視上同學(xué)互動(dòng),用詞說話,說同樣類型詞語等。
⑶跟電視上同學(xué)讀佳句。
(這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),與電視同學(xué)相互交流、學(xué)習(xí),使學(xué)生思想活躍了,并掌握好詞、佳句,拓展知識(shí)。)
6、寫字教學(xué)。
⑴在電視老師提示下,讀一讀要寫的字。
⑵看電視老師提問題,你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么注意的地方嗎?指名說,看電視上同學(xué)說。
⑶電視老師指導(dǎo),生觀察并仿寫。
(寫字也是低年級(jí)不容忽視的,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣至關(guān)重要。在教學(xué)中注意抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并使學(xué)生與電視機(jī)上同學(xué)互動(dòng),相互促進(jìn),效果好。)
㈢總結(jié)
1、通過本節(jié)課學(xué)習(xí),你有什么收獲嗎?
2、在和電視上老師同學(xué)共同唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》中結(jié)束本節(jié)課。
(培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心,懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人。)
教學(xué)反思:
本篇課文是一首兒童詩,語言活潑,生動(dòng)有趣。它洋溢著濃厚的時(shí)代氣息,蘊(yùn)含著豐富的人文精神,密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界。文質(zhì)兼美,語言典范,學(xué)生愛讀,既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言,又能使學(xué)生在思想上得到啟迪,在情感上受到感染和熏陶。在教學(xué)中充分利用從遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源,倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生為主體,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,決定了學(xué)生在本節(jié)課當(dāng)中參與熱情和學(xué)習(xí)效果,教師能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激qing,是這節(jié)課成功的幾率已經(jīng)大大提高,因此,老師選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式就起著決定性的作用。在教學(xué)中我借用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源,如雷鋒頭像和電視老師相關(guān)問題、語言,還有電視同學(xué)回答一些問題等來創(chuàng)設(shè)情境,效果非常好,當(dāng)學(xué)生看到電視老師同學(xué)相關(guān)語言立刻興奮起來,然后我用激勵(lì)的語言和信任的目光調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
再有,在學(xué)習(xí)新課,初讀課文時(shí),我讓學(xué)生看看電視老師有什么要求,再看電視同學(xué)有什么,好的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們緊盯電視,這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法靈活多樣了。在識(shí)字中,我用激勵(lì)的言語來鼓勵(lì)他們。如,電視同學(xué)學(xué)會(huì)了,你們學(xué)會(huì)了嗎?讓電視同學(xué)當(dāng)老師跟讀之后,我用卡片指名讀、組詞,并交流識(shí)字方法,讓同學(xué)與電視同學(xué)互動(dòng)中學(xué)會(huì)生字。學(xué)生學(xué)得輕松,看電視同學(xué)提示寫字應(yīng)注意問題,看電視老師指導(dǎo)寫字,這時(shí)我鼓勵(lì)他們與電視同學(xué)比一比,看誰寫得字漂亮,這樣效果很好。在閱讀課文中,應(yīng)懂問題和不懂問題,通過與電視互動(dòng),輕松解決了,而且學(xué)生思維活躍了。提高了積極性,讓我感到是有個(gè)別同學(xué)在平時(shí)很少發(fā)言,這節(jié)課舉了好幾次手,而且課文讀得津津有味,很有感情,這是遠(yuǎn)程教育的教學(xué)資源調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也取得了好的學(xué)習(xí)效果。另外,本節(jié)課同學(xué)們跟電視老師和同學(xué)也學(xué)到了一些好詞、佳句,這也是新課程改革所倡導(dǎo)的,也是遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源為我們精心設(shè)計(jì)提供的,因此,我覺得遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源為我們提供了方便、快捷學(xué)習(xí)方式,簡單易行,而且內(nèi)容豐富,符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,實(shí)施遠(yuǎn)程教育課程資源,老師和學(xué)生的能力、素質(zhì)都會(huì)得到提高。