教學目標：(第二課時)知識目標：讀懂課文，領會文中小朋友的創(chuàng)意。能力目標：在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。情感目標：遇事要善于動腦筋想辦法。教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。教學難點：遇事要善于動腦筋想辦法。...

教材分析：《畫風》是人教版小學語文實驗教科書二年級下冊中的一篇課文。課文主要講了宋濤、陳丹、趙小藝一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題，即誰能畫風。...

教材分析：畫風是人教版小學語文教材第四冊第十五課的一篇課文。主要講三個小朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現(xiàn)在紙上的故事，課文內容淺顯，學生一讀即懂，但文本對話較多，因此，教學中要引導學生在分角色有感情地朗讀中去體...

孩子眼中的世界永遠是那樣的純凈，那樣美好，以兒童的眼光設計孩子的課文，讓那小小畫筆傾注他們對世界的認識，稚嫩的畫面，一顆顆創(chuàng)新的種子在萌芽。我說課的題目是《畫風》。...

【學習目標】1、有主動識字的愿望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。2、分角色有感情地朗讀課文。3、在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。...

教學目標：1、讀懂課文，學會分角色朗讀課文并能領會文中小朋友的創(chuàng)意。2、在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口語表達能力。3、培養(yǎng)學生遇事要善于動腦筋、想辦法的習慣。教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。有感情地分角色朗讀課文。...

【教學目標】1、讀懂課文，領會文中小朋友的創(chuàng)意。2、在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3、培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。【教學重點】朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。【教學難點】培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。...

[說教材]《畫風》這篇課文講了三個小伙伴在一起畫風的故事。課文語言簡單樸實，情節(jié)富有情趣，人物天真活潑而又各具個性。優(yōu)美的意境，畫風的情趣蘊藏于三個小伙伴的互動之中。...

教學目標：1、會認7個生字，會寫4個上下結構的生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。領會文中小朋友的創(chuàng)意。3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋，想辦法。教學重難點：圖文對照學習課文，學習三個小朋友善于動腦的精神。...

開課真的是一件苦差事，從定下課題，到備課，到多次的試教，我曾多次懷疑過自己適不適合做老師，感覺自己好像越來越不會教書了。一篇課文拿在手里，想挑精華展示，卻反而面面俱到，以致于教學目標的達成不能落到實處，往往蜻蜓點水。...

教材選編這篇課文，本身就體現(xiàn)了其思維的創(chuàng)新。在新的教學理念指導下設計和組織課堂教學，教學過程本身也有一定的創(chuàng)新性。一、謎語導入，激發(fā)興趣每當學生覺得所學教材內容與自己的生活實際有密切聯(lián)系的時候，他們就會覺得所學內容倍感親...

一、教學目標和重難點1、學的目標：會認7個生字，會寫12個字。2、思的目標：通過多種形式的閱讀領會文中小朋友的創(chuàng)意。3、練的目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和創(chuàng)新能力。...

教學目標：1、會認7個生字，會寫4個上下結構的生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。領會文中小朋友的創(chuàng)意。3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋，想辦法。教學重難點：圖文對照學習課文，學習三個小朋友善于動腦的精神。...

教材簡說“畫風”，這個題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。風看不見，摸不著，怎么畫呢？課文中的三個小朋友一起畫畫，本來陳丹說：“風，看不見，摸不著，誰也畫不出來。...

畫風第一課時教學目標1、會認識“宋”等7個生字。2、正確流利有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創(chuàng)意。3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要動腦筋。...