《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
1、老師發(fā)現(xiàn)，課文有些詞語不好讀，大家快來看看，誰想讀？開一列小火車吧。
出示： 破碎 攢錢 信封 道歉 光滑 信箱 頓時 玻璃
光滑的反義詞是什么？想一想上學(xué)期在《稱贊》一篇課文剛剛學(xué)過。除了光滑的小石子，還可以有 光滑的（ ）？
“玻璃”的“璃”單獨(dú)的時候念第三聲，在這里念輕聲。像這樣的詞語課文里還有好多呢，你能讀好它們嗎？
窗戶 石頭 打招呼 不自在 東西
現(xiàn)在我們一起讀讀這八個詞語，讓老師聽到每個人的聲音。
2、詞語都讀準(zhǔn)了，我們把詞語放回課文里去，一定能讀得更好。誰愿意分自然段讀。其他同學(xué)別著急，有更重要的任務(wù)呢，聽他們讀，拿出筆劃出表現(xiàn)小男孩心情的句子，行嗎？
三、剖析我的心路歷程，體驗(yàn)我的誠實(shí)，感受老奶奶的寬容
1、找到的表示小男孩心情的句子有哪些？開始的時候我的心情怎樣？后來呢？
板書：開心 有趣 害怕 擔(dān)心 不自在 輕松
2、感受我和小伙伴們游戲時的開心
我們先一起和小男孩和他的小伙伴們走進(jìn)那個風(fēng)和日麗的下午，想象一下他們會怎樣玩，會做些什么？說些什么？自己讀第一自然段。
交流。
是啊，他們看到石頭像——，像——，覺得——，很——
同時出示這個句子1：我們看這石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。
把石頭比作像子彈一樣，像流星一樣，說明石頭的速度——所以我們覺得很——開心，很——有趣
有沒有玩過扔石子的游戲？想想你最開心的是什么時候？
誰能讀出大家的開心？誰能讀出小伙伴們有趣的樣子？和老師合作讀。
2、感受我們嚇壞了
可是正當(dāng)我們玩得興致勃勃、興高采烈的時候，不開心的事情發(fā)生了。誰來讀讀第二自然段。
抽生讀。
孩子們聽到玻璃破碎的聲音，（課件）會有什么表現(xiàn)呢？他們會怎么想？會說些什么？
出示句子2：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
為什么要寫“像兔子一樣”。去掉來讀一讀。
出示：我們聽到玻璃破碎的聲音，就飛快地逃走了。
加上“像兔子一樣”，他們逃的很快，生怕有人會追上來。這一句寫得多好啊，把孩子們不小心做了壞事之后害怕的樣子寫出來了，誰來讀？抽生讀。男生讀。
3、感受我的擔(dān)心、害怕和不自在
小男孩和他的小伙伴逃之夭夭，事情就這樣結(jié)束了嗎？沒有。那天晚上我一想到——接讀。
出示句子3：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。
我害怕什么？我擔(dān)心什么？
你犯過錯誤嗎，誰有勇氣說說？你當(dāng)時的心情怎樣？小男孩也和你一樣心里害怕，讀出來。抽生讀。女生讀。
除了害怕和擔(dān)心以外，我還覺得——（不自在），不自在就是——（不舒服），是一點(diǎn)點(diǎn)的不自在不舒服嗎？從很不自在這個詞語你體會到了什么呢？（知道自己錯了、后悔、不安、 慚愧做賊心虛、心中有鬼）你能帶著不自在的感覺讀一讀嗎？
出示句子4：這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報(bào)紙。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。
四、回顧課文， 感受我的輕松
打碎了老奶奶的玻璃，我害怕，擔(dān)心、不自在，開始后悔、不安，不舒服，我決定把送報(bào)紙的錢攢起來，齊讀四、五自然段。