《我為你驕傲》教學設計
教材簡析：
《我為你驕傲》是人教版實驗教材二年級語文（下）第六組中的一篇課文。課文記敘的是一件很生活化的小事，故事雖小，卻真實感人，貼近學生的生活。寫的是送報紙的小男孩——“我”一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當時沒敢承認，但內疚的心理和責任感始終伴隨著“我”。內心的懊悔、擔心、“做賊心虛”似的心理及我解脫的辦法描寫得細致而動人，而老奶奶回贈的那句包含著疼愛、寬容和鼓勵的話更是出乎意料。這篇文章對我們孩子有著深刻的思想教育。 設計理念： 1.面對文本，創造性地使用教材，以事情的結果展開教學，由果究因，激發學生學習興趣。為學生進一步感受小男孩的優秀品質做好鋪墊。 2.緊扣課題，抓住課文中明暗兩條線索：“我”的情感變化為明線，老奶奶的情感變化為暗線，感受小男孩的誠信和老奶奶的寬容，讓學生發自內心的為小男孩和老奶奶而驕傲，從而引導學生學會承擔責任，學會寬容。 3.課文的理解認識主要以男孩的心理變化為主線貫穿始終，通過對比喻句“……像……又像……”、“像……一樣”的抓讀、感悟，讓學生體會男孩由開心到害怕再到不自在的心情變化。同時用“……像……又像……”、“像……一樣”進行說話訓練，培養學生語言能力。 4.以教材為載體，挖掘文本的空白點，以嘗試補充便條讓學生走進文本，和文本對話，拓展課堂教學空間。同時體會小男孩用寫便條的方式主動承認錯誤、承擔責任后的輕松心情，進一步感受男孩的優秀品質。 5.通過寫話實踐活動，給學生創造一個個性化表達的機會，學會寫便條；學會積累，培養學生語文學習和實踐能力。 教學目標： 1.會認9個生字，會寫12個字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.知道奶奶為什么寫“我為你驕傲”，領會故事中的道理和情感。 4.學會承擔責任和寬容。 教學重點：會認9個生字，會寫12個字；正確、流利地朗讀課文。知道奶奶為什么寫“我為你驕傲”，領會故事中的道理和情感，感悟人物品質。 教學難點：通過了解“我”的情感變化，領會故事中的道理和情感，感悟小男孩的誠信和老奶奶的寬容，從而引導學生學會承擔責任，學會寬容。 教學方法：自主、朗讀、感悟、交流。 課型：精讀課文 課前準備：多媒體課件 教學課時：兩課時 教學流程：