《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)實(shí)錄
題記：這是我在教小班化互動教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)案例，當(dāng)時(shí)班級只有24人，教學(xué)中按學(xué)生識字能力我給學(xué)生進(jìn)行了同質(zhì)分組和異質(zhì)分組，小組合作學(xué)習(xí)成為小班化課堂教學(xué)的主要形式。實(shí)驗(yàn)以來，小組合作學(xué)習(xí)深受學(xué)生喜愛。其中的評價(jià)希望能給大家以啟發(fā)。教學(xué)實(shí)錄：
在課前，我已經(jīng)根據(jù)學(xué)生的識字情況為學(xué)生進(jìn)行了同質(zhì)分組，并引導(dǎo)每個(gè)學(xué)習(xí)小組選擇了一句快樂宣言。
一.創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入：
師：今天這節(jié)語文課，是一節(jié)識字與朗讀的游戲，我們要比一比哪個(gè)組哪個(gè)人最會學(xué)習(xí)、最會幫助他人學(xué)習(xí)。你們喜歡這樣的小組合作學(xué)習(xí)嗎？
生：喜歡！（看得出他們特別愿意在課堂上和同伴近距離溝通）
師：我們的快樂宣言是——
奮進(jìn)隊(duì)（c層）：（組長喊隊(duì)名，成員起立）我努力，我進(jìn)步！
挑戰(zhàn)隊(duì)（b層）：（組長喊隊(duì)名，成員起立）我挑戰(zhàn)，我成功！
超越隊(duì)（a層）：（組長喊隊(duì)名，成員起立）我超越，我領(lǐng)先！
學(xué)習(xí)就是“打游戲”，與之相關(guān)的概念是“及時(shí)反饋與矯正”。學(xué)生之所以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，其中隱含的學(xué)習(xí)秘密之一就是任何游戲總是為游戲者提供及時(shí)地反饋；隱含的秘密之二是任何游戲總是讓游戲者滿懷希望。
師：看到同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，給大家一個(gè)獎勵(lì)——看圖，這是誰在哪里做什么？（由學(xué)生觀察回答，我隨機(jī)導(dǎo)入新課：玩具柜臺前的孩子，并板書。）看“具”字，你覺得它長得和誰特別像？
奮進(jìn)隊(duì)生1：加個(gè)十字頭就是真假的“真”。
師：善于觀察比較，是識字的好方法。有進(jìn)步！奮進(jìn)隊(duì)加10分！
挑戰(zhàn)隊(duì)生1：加個(gè)十字頭去掉八字底，就是直立的“直”。
師：的確，直和具長得也很像，有加有減，說得清晰明了，挑戰(zhàn)成功，加10分！
師：再看“柜”，你們有什么好辦法記住它？
奮進(jìn)隊(duì)生2：木加巨就是柜。
師：豎起大姆指，這是我們常用的——
生齊：組合識字法。
挑戰(zhàn)隊(duì)生2：我還能用換部首識字法記住它，拒絕的拒去掉提手加上木，就是柜臺的柜。
師微笑點(diǎn)頭。
超越隊(duì)生1：我也能換偏旁的辦法記住它，循規(guī)蹈矩的矩去掉矢、萵苣的苣去掉草字頭，加上木加上木字旁就是櫥柜、衣柜的柜。
同伴自豪地鼓掌。
師：同學(xué)們，超越隊(duì)教給我們的兩個(gè)字能否記住？（板書：矩、苣。）超越隊(duì)果然名不虛傳，恭喜你們領(lǐng)先！超越隊(duì)加15分，其余每隊(duì)再加10分！
識字是小學(xué)低年級的教學(xué)重點(diǎn)，是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：小學(xué)階段，學(xué)生要認(rèn)識3500個(gè)漢字，在1—2年級，則要求認(rèn)識常用漢字1600—1800個(gè)漢字，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。鞏固學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)評價(jià)，引導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了應(yīng)用知識自主學(xué)習(xí)的樂趣。
二、初讀識字，自主交流。
師：文中還有九個(gè)字等待同學(xué)們和它交朋友，請同學(xué)們自由讀課文，圈畫生字，讀準(zhǔn)音。看我們哪個(gè)組哪個(gè)人記得又快又對。
學(xué)生自由讀文，交流識字。超越隊(duì)學(xué)生在別人識字過程中已把課文讀了兩遍。
師：時(shí)間到！看老師手中詞語卡片，哪個(gè)小組愿意先來匯報(bào)？
奮進(jìn)隊(duì)開火車認(rèn)讀，其中識字最慢的胥曉洋把“售貨員”一詞讀得清晰響亮。
師：胥曉洋今天真像個(gè)小老師，為什么今天讀得這么好？
胥曉洋笑嘻嘻地說：我們組遇到我不認(rèn)識的，大家一起教我。
師：多么善于互助合作的奮進(jìn)隊(duì)，再加10分！組長，請你們今天進(jìn)步最大的一位同學(xué)把這些詞語領(lǐng)讀一遍。
（隋鑫，一個(gè)識字較慢缺乏自信的小姑娘起立領(lǐng)讀）
師：隋老師，請你自己來評價(jià)一下你領(lǐng)讀得怎么樣？
隋鑫靦腆一笑：我昨天認(rèn)真預(yù)習(xí)了，在家讀了四遍課文。今天我領(lǐng)讀得正確，就是聲音不洪亮。