29、數星星的孩子教案
（6）不光大家喜歡星星，老師也很喜歡這些美麗的星星，也寫了一句話，大家讀一讀。你喜歡哪一句，為什么？
出示：晚上，滿天有無數的星星。
（原句用了比喻的手法，將星星寫得更美更具體。）把什么比作什么？
（“撒”字用得好）怎樣叫做“撒”？你能用動作表演一下嗎？可以撒什么呢？這個“撒”字說明天上的星星很多，一顆一顆的，哪兒都有，多得數也數不清。小朋友，這么美的句子，想不想再讀一讀啊？
（7）讀得真好，以后我們說話、寫話的時候也可以試著用上比喻的手法、優美的詞語，讓句子更生動、更具體。
2、在這么美的星空下，有個孩子在干什么呢？（經過反復補充，盡量把話說具體）
出示：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。
（1）這個小男孩其實就是張衡，他是怎么數星星的呢？出示動詞，理解“仰”，正音。
（2）這些動作你會做嗎？誰來模仿一下？
（3）我們也一起來學學小張衡數星星吧，準備好了嗎？老師讀句子并強調動作。
看課件，數星星。
（4）你數了幾顆？渾身感覺怎樣？為什么累、酸？
3、你們才數了幾十顆就那么累，張衡數了幾顆呀？
出示：一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。
（1）一起讀句子，張衡喊累了嗎？
（2）如果此時張衡來到你身邊，你想對他說些什么？帶著自己的感受讀。
4、讓我們帶著小張衡數星星的精神有感情地讀一讀第一自然段！
五、學習生字：數、珍、珠、玉 。5分
摘了星星，數了星星，再讓我們寫寫星星吧！（出示生字）誰來讀一讀這些生字？你們最喜歡哪個呀？那我們就來寫“珍珠”。
1、仔細觀察，他們有什么特點？（左右結構、王字旁）
2、知道王字旁有什么含義嗎？（很珍貴、是寶貝）
3、范寫，講解三撇兒的寫法：最后一撇最長，三撇要對齊。
4、學生練寫，教師強調“三個一”：一拳、一尺、一寸。
六、小結下課：
滿天的星星不只美，在它們身上還有許多有趣的科學知識和小故事呢！今天回去后，請小朋友們從課外書中、父母那里或者其他地方去搜集一些有關星星的知識和故事，下回大家一起來交流一下。
板書設計： 數星星的孩子
張衡 漢朝 天文學家
刻苦鉆研