31、恐龍的滅絕
一、創設情境，激趣導入
1、同學們，今天，我給1 1.今天這節課老師帶大家認識一個新朋友。出示恐龍圖
2.書寫恐龍 生說知道的恐龍知識
紹吧。好！讓我們去看 3播放恐龍的圖片。介紹：
看！這些都是恐龍，有的在地上走，有的在水中游，還有的在天上飛。它們生活得多快樂呀！恐龍種類很多，按它們食物的不同，可以分為食肉恐龍和食素恐龍。食肉恐龍有鋒利的牙齒，善于奔跑，每小時能跑90公里，比高速（sù）公路上行駛的汽車還要快；食素恐龍奔跑速度比較慢，因此難以躲避食肉恐龍的攻擊，常常成為食肉恐龍的美食。有的恐龍身體龐大，有五六十米長，十多米高；也有的恐龍只有四五十厘米長，兩三公斤重，跟一只雞差不多。在那個時候，恐龍是整個地球的主宰。但現在我們還能看得到這樣的現象嗎？這一只只恐龍都不見了，最后一只恐龍也不見了，我們再也見不到恐龍了。這就叫“滅絕”（板書：滅絕，補全課題。）齊讀課題 恐龍為什么會滅絕？
（引語：這就是我們今天要探討的話題。）
二、過生字關。
它們為什么滅絕了呢？你們想知道嗎？那我們捧起書來讀課文，把字音讀準2.那我們趕快去識字園搭上識字小火車出發吧！讀完后給予鼓勵。（同學們讀得真不錯，真棒�。�
三、引導感悟幾種說法。
1.請大家自由讀課文 ， 看看課文哪幾個自然段介紹了恐龍滅絕的原因？
2、 關于恐龍滅絕的原因有幾種說法？
3、 學習第一種說法
1）讀第2自然段。（第一種說法是怎樣的？誰來給大家讀一讀第 二自然段？其他同學一邊聽一邊想造成恐龍滅絕的原因有哪些？找一找，劃一劃。
2）用“因為…所以”把原因連起來說話。
3）也就是說恐龍是怎樣死的？用一個詞語概括凍死的
4）恐龍被凍死的根本原因是什么？（恐龍滅絕的根本原因就是地球突然變得十分寒冷。）人們把這種說法叫做什么說？（嚴寒說）
6）齊讀本段。
4、學習第二種說法：相機講解詞語
另一種說法認為恐龍是怎樣滅絕的？誰來讀第3自然段？請男生讀。
l 恐龍是怎樣死的？用一個詞語概括。餓死的
l 恐龍是怎樣一步步被餓死的？聽老師范讀后排排順序。出示課件
① 找一找恐龍被餓死的根本原因是什么？（行星撞上地球）
② 因此，這種說法可以概括為什么說?(行星撞擊說)
③ 太陽被遮住了，地球上變得——“一片黑暗”。你們想不想看看當時的情景？（播放錄像）
④ 此時此刻，要是你身處其中，會感到怎樣？（學生自由談感受——害怕、擔心、恐懼……）指導朗讀這一句話。（先自由讀—再齊讀）
⑤ 地球上一片黑暗，先是什么死了？接著呢？在接下來呢？這種景象很怎樣？（凄慘悲涼）怎樣讀才悲慘凄涼呢？（自己試著讀一讀。——抽讀）