31、恐龍的滅絕
一、創設情境,激趣導入
1、同學們,今天,我給1 1.今天這節課老師帶大家認識一個新朋友。出示恐龍圖
2.書寫恐龍 生說知道的恐龍知識
紹吧。好!讓我們去看 3播放恐龍的圖片。介紹:
看!這些都是恐龍,有的在地上走,有的在水中游,還有的在天上飛。它們生活得多快樂呀!恐龍種類很多,按它們食物的不同,可以分為食肉恐龍和食素恐龍。食肉恐龍有鋒利的牙齒,善于奔跑,每小時能跑90公里,比高速(sù)公路上行駛的汽車還要快;食素恐龍奔跑速度比較慢,因此難以躲避食肉恐龍的攻擊,常常成為食肉恐龍的美食。有的恐龍身體龐大,有五六十米長,十多米高;也有的恐龍只有四五十厘米長,兩三公斤重,跟一只雞差不多。在那個時候,恐龍是整個地球的主宰。但現在我們還能看得到這樣的現象嗎?這一只只恐龍都不見了,最后一只恐龍也不見了,我們再也見不到恐龍了。這就叫“滅絕”(板書:滅絕,補全課題。)齊讀課題 恐龍為什么會滅絕?
(引語:這就是我們今天要探討的話題。)
二、過生字關。
它們為什么滅絕了呢?你們想知道嗎?那我們捧起書來讀課文,把字音讀準2.那我們趕快去識字園搭上識字小火車出發吧!讀完后給予鼓勵。(同學們讀得真不錯,真棒。
三、引導感悟幾種說法。
1.請大家自由讀課文 , 看看課文哪幾個自然段介紹了恐龍滅絕的原因?
2、 關于恐龍滅絕的原因有幾種說法?
3、 學習第一種說法
1)讀第2自然段。(第一種說法是怎樣的?誰來給大家讀一讀第 二自然段?其他同學一邊聽一邊想造成恐龍滅絕的原因有哪些?找一找,劃一劃。
2)用“因為…所以”把原因連起來說話。
3)也就是說恐龍是怎樣死的?用一個詞語概括凍死的
4)恐龍被凍死的根本原因是什么?(恐龍滅絕的根本原因就是地球突然變得十分寒冷。)人們把這種說法叫做什么說?(嚴寒說)
6)齊讀本段。
4、學習第二種說法:相機講解詞語
另一種說法認為恐龍是怎樣滅絕的?誰來讀第3自然段?請男生讀。
l 恐龍是怎樣死的?用一個詞語概括。餓死的
l 恐龍是怎樣一步步被餓死的?聽老師范讀后排排順序。出示課件
① 找一找恐龍被餓死的根本原因是什么?(行星撞上地球)
② 因此,這種說法可以概括為什么說?(行星撞擊說)
③ 太陽被遮住了,地球上變得——“一片黑暗”。你們想不想看看當時的情景?(播放錄像)
④ 此時此刻,要是你身處其中,會感到怎樣?(學生自由談感受——害怕、擔心、恐懼……)指導朗讀這一句話。(先自由讀—再齊讀)
⑤ 地球上一片黑暗,先是什么死了?接著呢?在接下來呢?這種景象很怎樣?(凄慘悲涼)怎樣讀才悲慘凄涼呢?(自己試著讀一讀。——抽讀)