《歌唱二小放牛郎》教學設計之二
3、談一談你學習了這一課的收獲。
4、學習在閱讀中聯想。
見書98頁金鑰匙,結合本課內容及丁丁的話幫助學生掌握學習方法。
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1、讀拼音、寫詞語。
玩耍、安危、著急、昏暗、含笑、染紅、傳揚、抓住
2、形近字組詞
耍、要;含、念;楊、揚;染、勢。
3、給詞語排隊,連成一句話,并加上標點。
英勇地 犧牲 王二小 在山間
4、照樣子改寫句子。
例:王二小把敵人帶進了我們的埋伏圈。
敵人被王二小帶進了們的埋伏圈。
。1)我把蘋果洗給別人吃。
(2)媽媽把飯做好了。