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《歌唱二小放牛郎》教學設計之二

《歌唱二小放牛郎》教學設計之二


  3、談一談你學習了這一課的收獲。
  4、學習在閱讀中聯想。
  見書98頁金鑰匙,結合本課內容及丁丁的話幫助學生掌握學習方法。
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  1、讀拼音、寫詞語。
  玩耍、安危、著急、昏暗、含笑、染紅、傳揚、抓住
  2、形近字組詞
  耍、要;含、念;楊、揚;染、勢。
  3、給詞語排隊,連成一句話,并加上標點。
  英勇地   犧牲    王二小    在山間
  4、照樣子改寫句子。
  例:王二小把敵人帶進了我們的埋伏圈。
  敵人被王二小帶進了們的埋伏圈。
 。1)我把蘋果洗給別人吃。
  (2)媽媽把飯做好了。
2頁,當前第212
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