《語文天地一》教學設計之二
4.師生總結：
上學去的林卡因為找東西遲到了，他對自己說：“不成，這樣不成！”
5.說一說，你是怎樣上學去的？
學生自由回答，教師適時表揚做得好的學生。
6.全班齊讀短文
7.說一說你以后打算怎樣做？
三、布置作業
1.想想自己的好習慣與壞習慣
2.寫寫你的一個學習習慣
第三課時
教學目的：
1.看圖，議一議怎樣改掉壞習慣。
2.學改錯別字
教學重、難點：改錯別字
教學方法：發現法、討論法
教學用具：幻燈片、教學掛圖
教學過程：
一、改掉壞習慣
1. 通過上節課的學習，你認為林卡的習慣好嗎？
不好的習慣應怎樣對待？怎樣改掉？
2.教師出示掛圖
我們來看看圖上的小朋友是怎樣改掉壞習慣？
3.說說自己的好習慣與壞習慣。
4.你準備怎樣改掉壞習慣？
5.判斷，下面哪些是好習慣（幻燈出示）
上學遲到（） 認真做操（）
耐心解題（） 上課講話（）
高聲念書（）
二、學改錯別字
我們不但要在生活上養成好習慣，而且也要在學習養成好習慣。
1.說說你的一個學習習慣
學生自由回答，教師適時表揚做得好的學生。
2.我們的好朋友冬冬也有一個學習習慣。今天，她要介紹給我們。
教師出示掛圖，并且讀讀冬冬的話。
現在我們已經學習了許多字了，有時難免會出現寫錯別字的現象，你們愿意學學冬冬的學習習慣嗎？
三、改錯別字
1.小東在一次穿錯了鞋。
（）→（）
2.水面上飄來一條方巾。
（）→（）
3. 先生講得很子細，大家聽得很人真。
（）→（） （）→（）
四、填表格
請大家打開書，看第七頁的表格，填一填
五、布置作業
1.完成表格。
2.找出自己作業本中的錯別字，并加以改正。