為中華崛起而讀書教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用綜合識字方法，認(rèn)識本課16個生字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字能力。
2.指導(dǎo)書寫生字。
3.通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實(shí)現(xiàn)自己的志向必須發(fā)憤學(xué)習(xí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和自我探究能力。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.運(yùn)用綜合識字方法，認(rèn)識本課16個生字。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實(shí)現(xiàn)自己的志向必須發(fā)憤學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn): 通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實(shí)現(xiàn)自己的志向必須發(fā)憤學(xué)習(xí)。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件 字撲克牌 搜集有關(guān)“周恩來”的資料。
教學(xué)課時: 2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道周恩來是誰嗎？請把你搜集的資料介紹給大家。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)周恩來小時候的一個故事，大家一起讀：為中華崛起而讀書
二、初讀課文，自主識字
1.這篇課文不長，同學(xué)們想聽老師讀一遍，還是自己試著讀？（學(xué)生表示自己讀。）請同學(xué)們自己讀課文（2-3遍），遇到不認(rèn)識的字用筆畫出來，用你喜歡的識字方法去解決。
2.師：同學(xué)們在認(rèn)字時肯定遇到了一些困難，現(xiàn)在請同桌同學(xué)互相讀一讀，如果他還有不認(rèn)識的字，請你幫幫他。
（老師了解學(xué)生字已基本認(rèn)識。）
3.小組合作學(xué)習(xí)。
（出示課件：認(rèn)字表中的字。）
這些字你都認(rèn)識了嗎？向小組同學(xué)介紹你的識字好方法，哪個字難記，也請同學(xué)幫幫你。
四人一組交流記字方法，找出那些難記字，重點(diǎn)討論。教師巡視，了解各組活動情況。
4.全班交流：同學(xué)們學(xué)得非常好，你們組還有沒有認(rèn)為難記的字呢？
指名當(dāng)小老師教教大家。
按詞語記：崛起 年齡 振興 欽佩
5.指名帶讀難記字，學(xué)生自己解決的字，老師抽卡片讓大家讀。
三、鞏固識字
師：現(xiàn)在游戲時間到了，讓我們一起做游戲吧。
1.撲克牌。
今天老師教大家玩兒一個新的游戲：撲克牌（撲克牌是用認(rèn)字表中的字印成的牌。）
先說游戲規(guī)則：組長負(fù)責(zé)，大家輪流抓牌，牌抓完后大家輪流出，出的什么字，就拼讀出來并組個詞，如果哪個同學(xué)不會，小組同學(xué)幫幫他，抓緊時間，看哪個組玩的次數(shù)多。
2.闖關(guān)。
小狗先生給我們設(shè)了詞語關(guān)，誰愿意來闖關(guān)？
指名闖詞語關(guān)，如果他讀對了，請大家跟他讀一遍，如果讀錯了，請你幫幫他。
四、再讀課文
風(fēng)來了，它吹了一口氣，生字寶寶全回到課文中了。
1.請你自己默讀一遍課文，找出校長問大家“為什么要來讀書”，三個同學(xué)分別是怎樣回答的，你喜歡誰的回答，為什么？
2.三種回答：
為了家父而讀書。
為了光耀門楣而讀書。
為中華崛起而讀書。
3.“為中華崛起而讀書”這句話你怎樣理解？（知道“中華”即中國。知道“崛起”是強(qiáng)大起來的意思。知道周恩來是中華人民共和國的締造者之一是新中國的第一任總理，為億萬人民深深愛戴。知道周恩來讀書的時候中國還很落后、貧窮。統(tǒng)一起來就是，“為中華崛起而讀書” 這句話是周恩來小時候說的，他認(rèn)為自己讀書，是為了將來使祖國強(qiáng)大起來。）