丁丁冬冬學識字（二）1〈教 學 實 錄〉
生：查字典！
師：對呀！那小組就分分工合作查一查字典，再給這些字標上拼音。
生：（學生自學。對照拼音讀詞語，小組合作通過查字典掌握字音并標在書上。）
師：（教師巡視。對有困難的學生進行指導幫助，并對動作快的同學提出要求：標完拼音的同學把詞語多讀幾遍。）
師：同學們學得真認真。我們一起來讀讀這些詞語吧！
生：（齊讀詞語，邊讀邊跟老師一起在身體上找位置。）
師：[課件出示詞語中要認識的五個生字：肌、膚、胸、腸、肝]你們有什么好方法記住這五個字？
生：（運用形聲字的方法一下子記住4個字：“肌、膚、胸、肝”，并可通過學習形 聲字“胸”，拓展識記“字中字”——“匈”。“腸”可用換偏旁的方法來識記）。
3、鞏固識記。
師：（教師拿出生字卡片，請學生小組輪讀卡片，鞏固識記。）
五、 鞏固練習：
師：下面我們要做一個“氣球飛上天”的游戲，如果讀對了氣球上的字，氣球就會飛上天空。先練習一下吧！
生：（拿出自制的生字卡片，練習認讀。）
師：比賽開始！[課件出示動畫氣球：氣球上有本課學習的生字。點擊氣球，氣球就會飛上天空。]
生：（男女生展開比賽。）
六、 課后作業：
師：請同學們課后再多找一些帶月字旁的字，和用頭部器官組成的詞語，下節課我們一起來交流。