教學目標：1. 復習鞏固漢語拼音。2. 初步句式的訓練。3. 初步寫左右結構的字。4. 熟記成語。5. 朗讀背誦詩歌。6. 按要求連貫地說幾句話，寫一句話。教學重難點：拼音訓練、詞句訓練、寫字訓練、讀背訓練、說話訓練。...

師：（出示綠竹圖）你們看，這是什么？生：竹子師：（出示筍圖）這是竹子小的時候，我們把他叫做——筍。（出示“筍”字）“筍”是一個平舌音，一起讀兩遍。...

一、教材簡說乘坐飛船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提電話不僅能到天上，而且能看見通話的人了；地球上購物可以不出家門，在地球上也可以預訂月球上的物品了……哦，原來這是阿德的夢！這個夢多么有趣�。�...

教學目標1.認識漢字15個，學會寫10個漢字，學習多音字挑。2.通過唱歌、朗讀，理解課文內容。教學過程一、導入。1.同學們，喜歡聽歌嗎？學習之前，先讓我們一起來聽一首《歌唱二小放牛郎》的歌，聽聽歌里都唱了什么？［學生在學習課文前可...

教學目的： 1. 通過課文的學習增強對首都北京的熱愛之情； 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分； 3. 會認15個生字,會寫12個生字。 教學重點、難點： 朗讀中積累詞句；書寫指導。...

一、復習導入1、今天我們接著學習美麗的丹頂鶴，讓我們齊讀課題2、上節課我們認識了一些生字詞，誰來讀讀的？3、你知道丹頂鶴的哪些知識呢?除了課上學到的，課后你還了解了丹頂鶴的哪些知識呢？二、講授新知過渡：這一節課就讓我們來丹頂...

一復習。師：這節課我們繼續學習《誰的本領大》。上節課我們已經知道了課文講了誰和誰比本領比了幾次？第一次比什么？誰贏了？第二次比什么？誰贏了？二、指導第一次比本領。師：書不僅要讀懂，更好讀好。...

序：一些大賽獲獎課均經仔細打磨，千錘百煉，往往妙筆連連，讓人嘆服，但在教學過程中因臨場處理失當等原因，或多或少地會留下一些敗筆，我們在學習的同時，也要擦亮自己的雙眼許嫣娜《小動物過冬》（本課教學獲全國第七屆青年教師閱讀教...

一、文本細讀1、作為讀者，讀出文章的主要內容和文章的主旨。本文向我們講述了班級里面的勞動委員轉學了，林老師讓同學們補選勞動委員，王寧推薦自己的故事。...