12北京亮起來了
教學目的：
1. 通過課文的學習增強對首都北京的熱愛之情；
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分；
3. 會認15個生字,會寫12個生字。
教學重點、難點：
朗讀中積累詞句；書寫指導。
教學準備：
詞卡，自制課件，學生溫習上冊《北京》一課。
教學方法：
資料收集、自學指導、小組合作、講授等
教學過程：
一、新舊知識遷移引入
1.（課件出示：二年級上冊的《北京》一課的圖片）大家還記得
這些美麗的地方嗎？我們再來回憶一下《北京》那一課中是怎么寫的。（學生背誦相關的句段）。
2.白天看北京，景色不錯。想跟我這位“導游”去看看夜幕降臨（出示卡片，生認讀卡片）的北京嗎？
（板書課題：北京亮起來了）
3.（課件出示：北京長安街的夜景，教師根據課文第二自然段內容進行解說）剛才我帶大家參觀了“北京長安街的夜景”，美不美？北京還有很多地方的夜景也很美，誰想當“小導游”帶大家去參觀呢？那就讀讀課文吧！
二、初讀課文，學習字詞
1.（課件出示：自學指導的要求）
1）自由讀課文，畫出不認識的生字。
2）自己想辦法解決不認識的生字。
3）小組內互讀互認，讀準字音。
4）通過讀課文，你知道講了哪些地方的夜晚燈光？
2.檢查學生自學情況
1）課文講了哪些地方的夜晚燈光？
（生說，師寫，認讀詞語，學習生字，指導書寫）長安街 環行路 王府井 西單商業街 故宮
2）學生推薦課文中的詞語，認讀，交流識記生字的方法。
3）分自然段指名朗讀。
三、朗讀中積累
一)學習課文第二自然段
1.自由朗讀課文，讀準字音。
2.邊讀邊畫出你喜歡的句子，多讀幾遍。
3.讀給同桌聽，請同桌給你當評委。
4.誰來把這一段讀給大家聽？（學生展示朗讀）
5.大家讀得真美，但是導游一定要把介紹景點的話記在腦子里。能試著背一背嗎？（學生試著背誦）