12北京亮起來了
教學目的:
1. 通過課文的學習增強對首都北京的熱愛之情;
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分;
3. 會認15個生字,會寫12個生字。
教學重點、難點:
朗讀中積累詞句;書寫指導。
教學準備:
詞卡,自制課件,學生溫習上冊《北京》一課。
教學方法:
資料收集、自學指導、小組合作、講授等
教學過程:
一、新舊知識遷移引入
1.(課件出示:二年級上冊的《北京》一課的圖片)大家還記得
這些美麗的地方嗎?我們再來回憶一下《北京》那一課中是怎么寫的。(學生背誦相關的句段)。
2.白天看北京,景色不錯。想跟我這位“導游”去看看夜幕降臨(出示卡片,生認讀卡片)的北京嗎?
(板書課題:北京亮起來了)
3.(課件出示:北京長安街的夜景,教師根據課文第二自然段內容進行解說)剛才我帶大家參觀了“北京長安街的夜景”,美不美?北京還有很多地方的夜景也很美,誰想當“小導游”帶大家去參觀呢?那就讀讀課文吧!
二、初讀課文,學習字詞
1.(課件出示:自學指導的要求)
1)自由讀課文,畫出不認識的生字。
2)自己想辦法解決不認識的生字。
3)小組內互讀互認,讀準字音。
4)通過讀課文,你知道講了哪些地方的夜晚燈光?
2.檢查學生自學情況
1)課文講了哪些地方的夜晚燈光?
(生說,師寫,認讀詞語,學習生字,指導書寫)長安街 環行路 王府井 西單商業街 故宮
2)學生推薦課文中的詞語,認讀,交流識記生字的方法。
3)分自然段指名朗讀。
三、朗讀中積累
一)學習課文第二自然段
1.自由朗讀課文,讀準字音。
2.邊讀邊畫出你喜歡的句子,多讀幾遍。
3.讀給同桌聽,請同桌給你當評委。
4.誰來把這一段讀給大家聽?(學生展示朗讀)
5.大家讀得真美,但是導游一定要把介紹景點的話記在腦子里。能試著背一背嗎?(學生試著背誦)