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12 北京亮起來了

12 北京亮起來了

12 北京亮起來了
  一、教材簡說
在上學期,我們就讀到了北京,讀到了紅墻黃瓦,讀到了綠樹成陰;讀到了高樓林立,讀到了立交橋縱橫。在本課,我們與北京又一次相見。當太陽的光芒隱去,夜幕剛剛降臨,北京就亮起來了,各式各樣的燈匯集成海洋,看不到邊,望不到頭;各種色彩的光交相輝映,把北京變成了一座不夜城。作者不光感嘆北京是“燈的海洋,光的世界”,而且還如數家珍似的把北京的燈光一一描述。燈光絢麗多彩,璀璨奪目;文中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣,使課文也亮起來了。
學習本文要注意咀嚼那些生動、優美的詞句,引導學生積累和運用。除了課后所列四字詞語外,還要鼓勵學生積累文中的其他詞語、句子,并背誦自己喜歡的段落。
二、學習目標
1.會認15個生字,會寫12個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。
3.增強對首都北京的熱愛之情。
三、教學建議
(一)識字寫字
本課識字量大,字形較為復雜,要求會寫的字也多,因此要想辦法通過多種途徑、多種方法突破識字、寫字的難點。
1.引導學生借助拼音讀通課文,力爭把字音讀正確。
2.在合作讀和比較讀時側重糾正字音。重點關注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音。
3.和學生一起發現、交流識字方法。如:
(1)拆合法識字:爍、輝、奪、扮、幢、府
(2)換偏旁:優—猶、換—煥
(3)相同偏旁歸類識字:爍、煌、煥
4.寫字指導。
(1)指導寫正確。“爍”字右邊第二筆是豎折,不要分寫成(豎、橫)兩筆。“輝”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。“煌、爍”二字左邊的火字旁捺變為點。“雄”字右邊是四橫,不能少一橫。
(2)指導寫美觀。
束:上橫宜短;豎要寫在豎中線上;撇捺要舒展。
單:下橫要長;豎要寫在豎中線上,要挺直,以支撐全字。
奪:撇捺要左右伸展,將下邊的“寸”蓋住。
雄:左短右長;中間單立人的豎要寫長些,單立人右邊的四橫宜適當向上。
(二)朗讀感悟
夜晚的北京是燈的海洋,光的世界,課文用生動的語言描繪了北京絢麗多姿的夜景,是小學生了解我國首都,學習語言,練習感情朗讀的好教材。教學中要充分利用插圖或錄像,使學生真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。適當放手,鼓勵學生自己讀好課文,自己在讀中領悟詞句的意思。朗讀本課要滿懷豪情,用贊美的語氣來讀。
1.引導學生圖文對照自讀課文,看看自己讀懂了什么,有什么不懂。教師以“猶如”為例,引導學生學會通過各種途徑自主理解和感悟詞語的意思。“猶如”一詞,學生可結合上下文自主理解,可用換詞法理解,也可查詞典了解詞義。
2.展示、交流。
(1)說說讀懂了什么詞語或句子,并讀出有關語句。
(2)提出沒有讀懂的詞句,或與課文有關的其他問題,在小組里討論解決。教師選擇小組討論中有關重點詞句的問題或者其他有價值的問題,讓學生在全班交流。
(3)教師出示有關圖片,讓學生用課文中的詞語描述,或者讓學生指著課文插圖,用課文中的詞句描述有關畫面。注意落實一些重點詞語,如,“倒映、華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩”。

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