第3單元 丁丁冬冬學識字（一）

單元評價建議：
考核內容：19個書寫的生字，25個認讀的生字
教學目標:
1.學寫19個生字，會認25個生字
2.學習部首“寶字蓋”、“穴字頭”、“廣字頭”、“廠字頭”、“門字框”、“戶字頭”理解部首表示的意思
3.認識首都北京的著名建筑，聯系實際認識本地區有名建筑的名稱
課時安排：7～8課時
 第一組 看圖識字
知識技能：
1.會寫4個生字，會度6個字
2.了解首都建筑，會認讀相關的詞語
3.激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的感情，樹立民族自豪感
教學準備：生字卡片
教學過程：
教師行為學生活動激發興趣播放歌曲《我愛北京天an門》同學們你們知道我們的首都在哪里嗎？北京市一座美麗的城市，有許多有名的建筑和風景，你們想不行看一看？傾聽匯報了解資料匯報課前收集的資料 教師板書1.  小組交流2.  全班交流認識詞語教師巡視檢查根據教師板書內容和圖片相結合認識詞語匯報實際詞語的方法自主識字出示8個認讀詞語 檢查訂正 指導“英”“念”兩個字自主認讀，小組檢查 自主分析字型 學生書寫擴展延伸首都北京有這么多有名的建筑，為北京增添了絢麗的色彩，我們的家鄉也有許多有名的建筑，你們知道嗎？西組交流全班匯報實踐活動查找家鄉有名的建筑的圖片和資料，協商名字，開展“我熱愛的家鄉”活動     第二組 寶字蓋、穴字頭 知識技能： 1.  學會認讀11個生字，會寫6個生字2.  學習部首寶字蓋、穴字頭，理解兩個部首表示的意思3.  理解詞語的意思，認讀詞語 教學準備： 掛圖，卡片 教學過程： 教師行為學生活動引入新課用“語文天地”中的謎語導入：青色糕，紅色糕，不能吃來不能咬。食品商店買不到，蓋房建樓少不了。  磚看圖猜字1.古時候人們喜歡模仿實物來寫字，水能猜一猜古時候這個字怎么寫的？ 后來這個字就逐漸演變成了寶字蓋，教師板書所以寶字蓋這個偏旁應該和什么有關呢？ 2.哪些子帶有寶字蓋呢? 3.出示本課第一組詞語,教師范讀 4.我們人類居住的地方叫做房屋,那么動物居住的地方叫什么呢?  學生回答學生根據圖畫來猜字,到黑板上板演   學生思考并列舉出根寶字蓋有關系的字試讀,正音 小組討論全班交流,重點交流”宇宙”和”賓客”兩個字為什么帶寶字蓋.自學詞語出示6個詞語 教師指導”突”的本意是修在房屋中的煙囪,所以用穴寶蓋,古時候的”然”就是”燃”字學生認讀詞語,勾畫出帶有““寶字蓋”和“穴寶蓋”的字，全班交流，為什么帶這樣的偏旁自主識字出示9個認讀的生字 教師檢查出示8個書寫的生字 學生自主認讀小組交流檢查自主分析字型學生書寫，小組檢查擴展延伸課下查找帶有“寶字蓋”和“穴寶蓋”的字，理解意思，比一比，看誰是識字小明星。     第三組 廣字旁、廠字旁  知識技能：1.  學會寫7歌聲字、會度8歌聲字。2.  學寫“廣字旁”和“廠子旁”，理解兩個偏偏旁的意思3.  會讀認8個詞語，理解意思 教學準備： 卡片 教學過程： 教師行為學生活動引入新課上節課學習了跟房屋有關的生字，這節課學習跟房屋有關的偏旁復習商界科學過的生字看圖猜字1.  出示掛圖：教師根據學生板演介紹這個字隨著演變變成了現在的“廣”字 2.  哪些字有“廣字旁”  3.  出示本課第一組詞語，范讀教師指導：重點討論“座”字為什么帶有廣字旁 4.  有一個偏旁跟“廣字旁“不僅長得很想，表示的意思也相近，想知道他是什么嗎？  5.  哪些字帶有“廠子旁”呢？6.  教師范讀根據圖意猜字 學生思考并列舉出帶有“廣字頭”的字   學生試讀，正音學生自由讀，邊讀邊畫出帶有廣字頭的字 小組交流，  思考，討論交流齊讀自學詞語出示6歌詞語。 指導：門廳、臥室是 什么地方1.  學生認讀詞語，勾畫出帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字。2.  小組交流 ：為什么這些字帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字。3.  全班交流：說一說：這些詞語分別是 什么地方。自主識字指導書寫出示8個認讀生字。 教師檢查，找小老師出示7個書寫生字 教師指導：“庫“和”廳“兩個字1.  學生人獨生字2.  組內交流檢查3.  學生自主分析字型學生完成課本上“描一描、寫一寫”的練習。4.  小組檢查擴展延伸課下識字課下查找帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字并理解意思。比一比，看一看，誰是識字小明星