《猴子種果樹》教學設計
五、表演童話
1、請同學們發揮想象力，適當的加上動作和神情按照小組排練表演。
2、指小組上臺展示，其他同學當評委，評選出最佳表演獎和最佳創意獎。
3、教師及時鼓勵表演的同學。
過渡：剛才同學們表演得真好，猴哥到頭來什么樹也沒有種成，你想對他說點什么啊？他一定聽取你的建議的。
[設計意圖：生生互動是課堂教學要達到的一種境界，只有學生和學生真正互相交流，思維的火花互相碰撞的時候，課堂教學一定會事半功倍，課堂一定會充滿無限樂趣。讓學生在輕音樂的伴奏下，充分發揮表演才能，激發創造能力，身心兩悅。]
六、教師總結
1.一心想吃水果的猴子種的櫻桃樹也沒有成活，什么樹都沒有種成的猴子心里可真難過。你能給他出出主意，讓他有所收獲嗎？我想他一定會感激你的。自由練習，然后指名說。
2.聽了小朋友鼓勵的話，猴子一定會辛勤勞動，幾年之后他一定會有所收獲的，說不定還會請大家去吃香甜的水果呢！
3.小結：通過這節課的學習，我們要吸取猴子的教訓，做什么事都要有耐心、有主見、開動腦筋，這樣才能把事情做好。
板書設計：
拔了梨樹種杏樹 梨五杏四
猴子種果樹 拔了杏樹種桃樹 杏四桃三 什么樹也沒種成
拔了桃樹種櫻桃 桃三櫻二
教訓：有耐心、有主見、開動腦筋