《練習7》教案(蘇教版第四冊)
教學目標：1、學習一組關于石林風情的詞語，了解少數民族風情。
2、認真寫好鉛筆字。
3、熟記4個成語和一首古詩詞
4、學會轉述
教學重難點：
1、學習一組關于石林風情的詞語，了解少數民族風情
2、學習口語交際
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
1、學習一組關于石林風情的詞語，了解少數民族風情。
2、認真寫好鉛筆字
3、熟記4個成語和一首古詩詞。
教具準備：字卡、字典
教學過程
自我加減
一、教學第一題
1、審題
2、指導
a學生自瀆詞語，如有生字查字典，并在書上注拼音。
b指名讀、齊讀
c回答書后問題
“石林”在什么地方？為什么叫它“石林”？
“阿詩瑪”是什么人？
火把節是怎么一回事？
d齊讀描寫石林風情的詞語。
二、教學第二題
1、審題
2、指導
出示生字卡，依次認讀生字。
師范寫，講述寫字要點
生描紅臨寫，師巡視。
三、教學第三題
1、教4個成語
2、看圖，并講述有關劉胡蘭、抗日英雄王二小的故事
3、齊背成語
四、教學古詩詞
1、自瀆、指名讀、齊讀
2、熟悉作者：唐代詩人白居易
3、借圖理解詩意
“風景舊曾諳”意思說江南風景之好，是當年自己親身感受到的、體驗過的。
4、用自己的話說說詩的意思。
5、齊讀，試著背誦
6、你知道白居易還寫過哪些詩詞嗎？學生上臺背誦。
五、教學口語交際
一、交流導入：
1、同學們，昨天老師沒有親自來布置作業，而是讓玲玲來告訴大家的，大家聽得明白嗎？老師從昨天晚上所接到的電話中就知
道誰明白了，誰沒有明白。
今天，有沒有人讓你告訴老師些什么呢？
2、學生自由轉述家長交待的話。
3、聽到了各位家長讓你們告訴我的話，真高興。你們看昨天老師和你們沒有見面，而你們是怎么知道老師布置的作業的呢？你
們的家長沒有和老師見面又怎么知道給老師打電話的呢？老師沒有見到你們的爸爸媽媽又怎么知道了他們要告訴老師的話的呢？對呀，都是請另外一個人轉告的，把你知道的消息告訴一個當時不在現場的人，這就叫“轉述”。
4、板書課題：學會轉述
二、指導轉述的方法：
1、調查：剛才向老師轉述了你們家長的話的同學舉手。
2、談話：其實這些同學們都已經學會了轉述，只要將意思說明確，注意不要太啰嗦，讓聽話的人明白你的意思就算是一次成功的轉述。