蘇教版小學語文第四冊《識字6》教學設計
四、自主識記字形,指導書寫。
1、出示本課生字:獅、虎、雀、猩、斑、鹿、袋
2、自由識記字形。
3、當小老師,教同學自己學得拿手的字;難字“鹿”由教師指導學習。
4、電腦演示筆順。
5、學生在習字冊上描紅。教師巡回指導,及時糾正孩子的寫字姿勢。
(識字、寫字教學要充分利用學生已有的知識和經驗,努力提高學生自學生字的能力。本環節設計堅持先自學而后教的原則,教學本課生字時,分為兩步:先讓孩子們自學,再人人爭當小老師,把自己學會的字介紹給大家;對有一定難度的,就由老師帶著學,悉心指導。這樣扶放結合,既有利于學生扎實有效地掌握生字,又有利于提高他們學習生字的興趣。同時,在學生練字過程中,教師隨時提醒學生注意正確的書寫姿勢,并加以糾正,為學生形成良好的書寫習慣打下堅實的基礎。)