《木蘭從軍》預(yù)習(xí)教學(xué)案例
老師巡視指導(dǎo)學(xué)生填動(dòng)詞，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。
老師說：“大家都預(yù)習(xí)過了的，那么下來我們大家就一起把這一段話大聲的讀一下吧！”最后，老師說：“同學(xué)們你們從花木蘭身上學(xué)到了什么？”
同學(xué)們紛紛回答：“聰明、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、美麗、女中豪杰、孝順父母愛護(hù)弟弟”
老師說：“對，同學(xué)們說的很好、很全面，我們做人就要像花木蘭一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，孝順父母愛護(hù)比自己小的同學(xué)”。（同學(xué)們說的很正確，說明昨天布置的預(yù)習(xí)大家都很認(rèn)真的思考了，以后就應(yīng)該如此，請同學(xué)們要堅(jiān)持預(yù)習(xí)）
課堂小結(jié)時(shí)，老師興奮地說：“今天同學(xué)們認(rèn)識了一個(gè)新朋友，名字叫……”
“花木蘭”！學(xué)生也興奮地?fù)尨鹬?
“好！我們來聽聽唱河南豫劇中的‘誰說女子不如兒男’吧”。
老師說：“我們再次來聽聽配樂誦讀”（從感覺形象入手，通過觀看錄像著重感受花木蘭躍馬橫槍、英勇善戰(zhàn)的威武形象。再通過引導(dǎo)學(xué)生想象花木蘭身穿戎裝的英武形象及日夜行軍的艱辛，感悟花木蘭英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)。）
師生在昂揚(yáng)和諧的氛圍中走出了教室。有的學(xué)生還邊唱邊比比劃劃地跑在操場上玩耍�！�