沉香救母（二）教學設計
生齊讀：他一點兒也不在乎。
師：一路上，他腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，
生齊讀：他一點兒也不在乎。
師：孩子們，那他現在心里只在乎的是什么？
生：早點救出媽媽。早點和媽媽團聚。
師：因為他---（手指板書）
生齊讀“救母心切”。
師：沉香真是一個有孝心的孩子呀！，伸出右手和老師一起來寫“孝”字（教師板書，一筆一畫寫“孝”，學生書空練習）
子女奉養老人、父母，晚輩侍奉長輩就是孝心，是孝心讓沉香苦練武藝，是孝心讓沉香不怕千辛萬苦，是孝心讓沉香日夜兼程。配樂《愛就一個字》
捧起書，讓我們用朗讀來陪伴沉香一起奔向華山。齊讀第二小節。
（三）、引讀第3自然段
1、沉香對媽媽那深深的愛，那顆赤誠的孝心感動了你們,感動了我，也感動了仙人！（引讀）沉香的孝心感動了——感動了仙人，仙人送給他一把神斧。他打敗了兇惡的二郎神，來到了華山腳下。
（四）、教學第4自然段
1、（出示華山的圖片）瞧，這就是華山，高嗎？
（高呀）望著這高聳入云的華山，想到就要和15年來未曾見面的媽媽相見，沉香心想……（沉香終于要和日思夜想的媽媽見面了，整整15年了，）是呀，此刻沉香的心里無比激動，聽！無比激動的沉香正對著華山大喊呢，你聽到了嗎？
看！他舉起了神斧（播放動畫）
沉香終于看到了日思夜想的媽媽，一頭撲進了媽媽的懷抱，媽媽的懷抱好溫暖、好溫暖啊，在這骨肉團聚的動人時刻，沉香會說
（1）媽媽，我好想你呀； （ 孩子，媽媽也想你？！15年來的日日夜夜，我無時無刻不再想你呀！ 媽媽，我愛你！ （媽媽也愛你呀！）
（2）孩子，你小小年紀，怎么會有這一身高強的本領呀？
（媽媽，為了救你，我上山拜師學藝）
媽媽，為了打敗二郎神，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，我也苦練武藝）
（3）來華山的路途是那么遙遠，你是怎樣走來的？瞧！你身上怎么會有這么多傷痕，疼嗎？ （不疼，這點小傷算不了什么！）（我翻過了好多座山，跨過了好多座深澗……）
（4）難道你就不怕苦，不怕累嗎？
（媽媽，我不怕，只要想到媽媽，我就渾身有了力量！）
（5）媽媽寧愿一輩子壓在華山下，也不愿意讓你受委屈呀！
（媽媽，你快別這么說，你可是我的媽媽呀！
媽媽，為了救你，哪怕是付出生命我也愿意！）
3、多么孝順的孩子呀，多么的勇敢的孩子呀，讓我們用朗讀再現這動人的一幕。
四、拓展延伸
1、今天，我們跟隨著課文走近了沉香，聆聽了一個用孝心譜寫的美麗神話，（齊讀課題）。 沉香救母的故事感動了一代又一代的人，也感動了你，感動了我，你一定有很多話要說，你想對誰說呢？
（出示：我想對--------說---------------------）
你還有什么想做的嗎？（是呀，好好學習能讓媽媽開心，你能用你的雙手為你的爸爸媽媽做些事嗎？）
（你真是個細心地孩子！你的媽媽一定被你感動了吧！……）
3、小朋友們說得很好，相信你們會做得更棒！
人類在延續，母愛在延續，孝心也在延續。百善孝為先，孝敬父母自古以來就是中華民族的優良傳統，是晚輩對長輩最真摯的愛。我們一定要用一輩子的時間去體會“孝心”這個詞。