11.沉香救母（二）

2、聽寫本課詞語
救母心切   不在乎     仙人   打敗     兇惡     救
（反饋、糾正 ）
二、精讀課文
（一）學習第一自然段
1、生讀。
2、師出示句子：他救母心切，便拜別了師傅，向著遙遠的華山奔去。
①“救母心切”“奔去”可以看出沉香著急的心情。
②“拜別”是什么意思？這里為什么不用告別？（拜別更能看出沉香對師傅的尊敬，也從側面反映了沉香是個孝順父母的好孩子。）
3、指導朗讀：個別朗讀，集體齊讀。
（三）、學習第二自然段
1、可是去華山千里迢迢，充滿千難萬險，小沉香是怎么一路走來的呢？自由讀課文第二自然段找出答案，注意讀準字音，句子讀連貫
2、根據學生回答出示句①“一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。”指導朗讀，師引導學生評價后再讀
3、過渡：沉香走遍了千山萬水，一定也吃盡了千辛萬苦，他都吃了哪些苦？再次讀文后，指名回答。
4、根據學生回答出示句②“餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。”指導朗讀（指名讀，示范讀）
    師指導：沉香一心想的就是救媽媽，哪有心思找好吃的好喝的呀！隨便吃幾個野果，飛快地喝幾口泉水就匆匆趕路，誰來讀出他著急的樣兒！
5、過渡：真是舍不得浪費一分一秒的時間，希望早日救出他親愛的媽媽！正因為走的路多，走得又急，所以——齊讀句③，相機出示句③“腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕”（指導單個讀，和同桌比賽讀）
6、過渡：除了這些，沉香在路途中還會遇到哪些困難呢？（生想象回答）同學們，你們所說的一切，小沉香都有可能遇到，真是歷經了千辛萬苦啊！（板書：千辛萬苦）
7、我們都被沉香的孝心和勇敢感動了！面對這重重困難，年僅15歲的沉香卻——（出示：“ 一點兒也不在乎”）換個說法就是：（指名答：毫不在乎，一點也不放在心上）因為他——救母心切！此時此刻，面對沉香，你想說什么？
8、來，讓我們用朗讀陪伴沉香一起奔向華山。（齊讀第二自然段）
 （三）、學習第三、四自然段
過渡：沉香的這份孝心感動了你們，感動了我，也感動了仙人！
引讀：于是——“仙人送給他一把神斧……來到華山腳下”。
1、（出示華山）師述：瞧，這就是高聳入云的華山，同學們，現在你就是沉香，你在想什么？ 馬上就要和媽媽見面了，多高興呀！指名讀第1句話。（讀出激動無比的心情）
2、 師：媽媽，親愛的媽媽，我終于能救你啦，我終于要見到你啦！（幻燈出示“他舉起神斧，﹍﹍重見了天日”）來，讓我們一起當一回激動無比的沉香，救母心切的沉香，舉起你的神斧（邊演邊讀）讀后評：斧頭舉得不夠高，力氣還不夠大，這怎么能辟得開這座大山呢！孩子們，來，高高地舉起斧子，用盡我們全身的力量，一起幫助沉香救出他的媽媽！（再讀，相機出示課件）
小結：多么令人高興的時刻，多么令人感動的場面！母子終于團聚了！板書：（母子團聚）