《蝸牛的獎杯》第一課時教案和反思
課堂上,我采用了隨文識字的形式,教學了本課所有生字,量是很大的。在識字過程中,學生自主識字,表達愿望強烈,方法多樣:換部首、加一加、減一減 、形聲字構字方法、編故事……學得輕松。識字方法,我從一年級開始慢慢滲透,應該說效果還是有的。
四、不斷改進
這節課的容量很大,學生不僅欣賞了有趣的情境貼圖,也掌握了一些學習的方法。我在整個課堂中以自己飽滿的情感感染學生,使學生融于活躍的學習氣氛中,孩子們敢于交流,大膽表達,教學目標較好地得以完成。只是,由于交流生字記憶方法放得比較多,后面書寫生字就沒能很好的進行。而且,教學中還存在許多不足之處,如自己教學語言的優美,學生朗讀的形式,還有一些教學細節沒有巧妙地處理好等。但不管是得還是失,對我來說都是一種收獲。“寶劍鋒從磨利出,梅花香自苦寒來。”想把課上得好,就要不斷地思考、學習、總結、實踐,又再重復,不斷地嘗試改進。我將慢慢地改進,用取得的收獲增強自己的信心,用發現的不足作為一個新的起點,不斷改進自己的教學方法,爭取邁向一個新臺階。